孩子愛學才藝卻沒定性應該怎麼辦

　　孩子的不定性，往往也反映在才藝學習上。究竟是不要太容易讓孩子放棄，嘗試再引起孩子學習動機較好？還是容許孩子放棄，靜心等待他摸索的過程？這常讓家長陷入兩難局面。

　　孩子不應有百分之百的自由，父母仍應掌握適當的主導權，選擇前後都要有一些安排和准備。

　　學習前若能搜集較多訊息，例如詢問有學習經驗的小孩，了解學習過程的甘苦，事後便比較有立場要求他堅持，也可以把自己的不滿及理由與孩子溝通，讓孩子學習不任意而為。

　　但是學才藝並不需要恆久忍耐，家長通常較不輕言放棄，但可以注意孩子在過程中是否愈來愈沒有成就感。孩子有成就感，會願意繼續辛苦下去；如果不是，家長也要勇敢承認，孩子也許在這方面潛能有限。

　　孩子學習過程中的變數太多了，是否該半途而廢仍和個人價值觀及信念有關，孩子學習才藝想半途放棄時，父母可以從兩方面去評估：

　　第一，如果學了終身受益，例如游泳，那麼要想盡辦法，用哄、鼓勵，一定要孩子學會，因為將來也許可以自保。

　　第二是找出孩子拒學的原因。例如一個朋友的女兒學二胡時曾碰到喜歡嘲笑學生的老師，才學第二個星期就開始排斥。朋友仍鼓勵女兒再試試看，也許老師看到她努力會改變態度，後來老師絲毫沒有改善，朋友這才放棄。

　　勉強就會付出代價，代價是親子關系，請家長自問：技藝表現重要？還是親子關系重要？