正確培養幼兒——自我歸因

    當打開滿是馬糞的房間時，發現樂觀的孩子正在興奮地用一把小鏟挖著馬糞，並不斷地把散亂到門口的鏟干淨。看到父母，樂觀的孩子像發現奇跡似地嚷道：“看這兒有這麼多馬糞，附近一定會有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊干淨的地方來”！這個樂觀的孩子就是後來的美國總統裡根，他從報童到好萊塢明星，再到州長直至走上總統的寶座。

    　　心理學家在研究上面類似的問題時，發現人們抱有的穩定的情感和態度，大多由他們從小習慣化形成的歸因模式所決定。歸因簡單說就是把失敗與成功歸於某種原因。   　　向外歸因表現為遭受失敗時首先找尋外部因素，如環境惡劣，背運，並推卸自身應該並能夠承擔的責任；而向內歸因則表現為遭受失敗時先反省自己的錯誤行為，並承擔應該承擔的責任。向穩定因素歸因表明導致失敗的因素是不可改變的，一般認為自己能力不夠；向不穩定因素歸因則表明導致失敗的因素是可以改變的，一般認為自己努力程度不夠。向不可控因素歸因說明自己不能夠對導致失敗的不利因素有所作為，消極對待；相反則說明自己可以或者能夠直接或間接轉變失敗的不利因素，能夠積極地坦然地面對。     　　當孩子不小心撞了桌子時，你千萬不要說：“桌子不乖,把寶寶撞疼了，桌子該打。”而應該說：“寶寶把桌子撞疼了，寶寶有眼睛呀，桌子不哭，寶寶下次一定會小心的！”   　　父母若注意引導幼兒學習進行積極的自我歸因--即凡事主動自己承擔責任，認定事情可以向著好的方向發展，並積極尋求自己可以解決的辦法，那麼隨著孩子逐步長大，他會學會自己承擔責任，並善於從失敗中吸取教訓，最終能夠成為把握自己命運的人。