孩子家教,標准先行

　　“教育孩子，真是一件令人頭痛的事情。”我的客戶埃德琳對我抱怨道，她有兩個女兒和一個兒子，“我真不知道該怎樣教育他們，以前，我只是在他們做出讓我憤怒的事情時，才會去懲罰他們。但現在，他們讓我憤怒的次數越來越多了。”

　　這並不奇怪，作為一個家庭教育的研究者，我清楚地知道，有這樣煩惱的家長並不在少數。他們渴望自己的孩子能夠成長為一個身心健康、於社會有益的人，至於如何實現這個目標，怎樣對孩子進行有效的家教，卻很茫然，既不知道從何著手，也不知道著手什麼，只是簡單地憑自己的直覺教導著孩子，這種教導，因為帶有很大的盲目性和隨意性，效果自然難盡人意。

　　“在教育你的三個孩子時，你有一些比較明確的標准嗎？”我問道。

　　“什麼標准？”埃德琳驚訝地問道。

　　“比如說吧，你認為孩子考試時的作弊行為是可以原諒的嗎？”

　　“這個，應該看情況而定吧。”埃德琳吱吱唔唔道。

　　“那麼，你認為孩子應該守時嗎？”

　　“這個，我想，孩子嘛，只要在一些重要的時刻能夠守時就行了……”

　　難以想像，如果埃德琳以這樣模稜兩可的要求和標准教育孩子，她的三個孩子究竟會怎樣看待作弊和守時這類事情。

　　不過，從埃德琳這樣的家長身上，我清醒地認識到，在孩子的家庭教育上，讓家長掌握一些最基本的原則和策略是多麼地迫切和必要，在這樣的原則和策略下教育引導孩子，無論家長采用什麼樣的方法，都不致誤導孩子，相反會起到事半功倍的作用。

　　一，確定自己的標准。這些標准的絕大部分應該是已經被證明是正確而有益的通用標准，諸如“積極上進”、“信守諾言”、“誠實”、“有愛心”等，一小部分可以是家長根據自己的人生經驗、見解和學識而確定的，具有獨特的家庭特色，諸如“放學後應該即刻回家”、“只結交上進的朋友”、“對於別的孩子的挑釁，要勇敢反擊（或忍讓）”……這些標准代表著你對孩子的期許，對孩子一生的成長和塑造至關重要。你沒有必要將這些標准一條條書寫出來，但在你的心中，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是允許的，哪些是必須禁止的，一定要有一個明確的認識。

　　二，標准要恆一，不要因自己的心境和情緒改變標准。

　　三，堅守標准。很多孩子都善長使用一個“重磅武器”——軟磨硬泡。他們潛意識裡認為，只要具備足夠的耐心，並不厭其煩地重復自己的要求，即使是不太合理的要求，也最終能讓家長屈服。我多年的研究表明，不少家長正因為頂不住孩子的軟磨硬泡，才讓自己的標准形同虛設。

　　四，切記孩子的自尊是非常脆弱的。為了堅持標准，往往會涉及到孩子的自尊，因此在你必須說出或做出有可能傷到孩子自尊的話語和行為之前，一定要經過審慎三思。但需要明確的是，標准與孩子的自尊相比，標准是第一位的。

　　五，不要替孩子做決定，也不要替他們解決屬於他們的問題，要想孩子不斷進步、成長，就要讓孩子自己做出決定，自己解決問題。家長需要做的事情是：當孩子的決定和行為違背標准時，進行必要的干涉，讓其重新回到標准的軌道上。

　　六，自己錯的時候要勇於向孩子道歉。這不是一個姿態問題，而是一個是非標准的問題，應該讓孩子明白，對錯標准是唯一的，它不會因對象不同而改變。

　　七，傾聽，傾聽，再傾聽。很多孩子都樂意將他們在學習和生活中遇到的事情講給家長聽，在家長看來，很多內容都是些雞毛蒜皮、沒有多少意義的事情，特別是當家長心情不佳時，對孩子的講述往往表現得不耐煩。如果孩子發現你心不在焉，他們會立即停止講述，不願意再和你交流，甚至以後也不再給你講述自己的故事。的確，孩子講述的事情大多都沒有多少意義，但家長需要做的事情是，要判斷出在這些事情的背後，孩子的觀點，處理事情的方法是否符合標准，有無需要特別引起注意並進行糾正的地方。

　　八，精心挑選主要問題，不要把每一件事都當成大問題。

　　九，把對孩子的教育當成一件令人興奮的挑戰。用耐心、愛、積極和正面的交流引導孩子，這不僅會影響孩子一生，也有助於家長與孩子建立牢固、持久、和諧的關系。

　　十，讓孩子知道你有多愛他，他在你的生活中有多麼重要。這同時也是讓孩子領悟、執行標准的強大動力。我的同行，家庭問題專家維吉尼亞·薩提亞說：“我人生中收到的最好的禮物，就是我對孩子的期許、愛和關心，被他們看到，聽到，感覺到，理解到，並持續影響著他們以後的生活。”