小學生學習習慣養成30條

　　一、課前預習習慣

　　1.提前預習課程，每天晚上和上課前，都要對將要學習的課程做簡要的預習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好准備。

　　2.預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點的學習。

　　3.預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點內容在文字下面標“△”，有疑問的地方在文字下面畫並在旁邊寫上“?”等，以便在課堂學習時多留心。

　　4.預習時要精力集中，培養自己一絲不苟的學習習慣。

　　二、課堂學習習慣

　　5.課前做好准備，自覺檢查課本、課堂練習本、必需的文具是否都准備齊全。

　　6.課堂上認真接受教師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入學習。

　　7.積極踴躍發言，敢於提出自己的不同見解，對與自己不一致的見解要敢於爭論，並不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態端莊。

　　8.有疑難問題時，及時舉手發問。

　　9.虛心聽取同學的發言，善於傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。

　　10.要善於合作學習，在進行分級實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。

　　11.學習要善於舉一反三，善於通過學科間的聯系理解問題。

　　三、制訂計劃習慣

　　12.在家長、教師指導下制訂生活、讀書、實踐活動計劃，制訂切合實際的每周、每月、每學期學習目標、學習計劃，並認真執行。

　　四、閱讀習慣

　　13.每天課外閱讀時間累計不少於30分鐘，每天觀看少兒電視節目不少於10分鐘，每周背誦古詩文不少於2首。善於運用網絡資源有效完成學習任務。

　　14.自己訂閱的報刊應及時閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

　　15.邊讀邊思考，善於“打破砂鍋到底”，不懂的地方向他人請教或查工具書解決。

　　五、書寫習慣

　　16.做作業時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。

　　17.保持正確的寫字姿勢，做到“頭正、身直、足平、臂開”，字跡工整，書寫規范。

　　18.書寫時要注意保護好視力，要做到“三個一”：眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳，手指離筆尖一寸。

　　19.不在作業本上亂塗亂畫，養成寫字墊紙的好習慣，不隨便撕作業紙，保持作業本的清潔和完整無缺。

　　20.寫完作業必須認真仔細地檢查，發現錯誤及時糾正。

　　六、記憶習慣

　　21.對當天學習的內容及時復習鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶准確。

　　22.在學習生活中，我們隨時會有新的發現、新的感受，也會遇到一些疑問。如果在師生之間、同學之間經常交流，在合適的機會向別人講述自己的所見所聞以及課外閱讀的內容和感受，能夠使我們產生成就感。高年級學生要養成用英語進行日常用語對話的習慣。

　　七、作業習慣

　　23.當天的作業要當天完成，在做完老師布置作業的前提下，有余力的學生要養成自主設計和完成作業的好習慣。

　　24.獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業，不抄襲別人的作業。沒完成作業主動向老師說明理由，並及時補上。

　　25.寫完作業後把作業放入書包中，並整理書包，使學習資料在書包中分類放置有序。

　　八、糾錯習慣

　　26.當作業本、練習本、試卷等發下之後，首先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不放過一個錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正。

　　九、總結反思習慣

　　27.每天睡覺前都要反思一下：“今天，我又學到了什麼新知識?”。把當天的學習內容在頭腦中簡要地回顧一遍。回想今天學習的重點和難點是什麼。

　　28.建立自己的成長記錄袋，對自己的作業本、試題、筆記、糾錯本以及受到的獎勵、獲得的榮譽等做好積累，並時常翻閱自己的成長歷程記錄。

　　29.及時記錄自己的生活感悟，養成寫日記的習慣。

　　30.每學期結束，寫出總結材料，分析學習中的得與失，確定今後努力方向。

　　說明：各年級學生學習習慣培養重點：

　　1～3年級(低年級)培養重點：興趣、閱讀習慣、書寫習慣、課堂學習習慣、記憶習慣。

　　4～5年級(高年級)培養重點：閱讀習慣、課堂學習習慣、書寫習慣、演講習慣、總結反思習慣