坐姿不對 你孩子學字爽嗎？

　　為什麼有這麼多學生的書寫姿勢不規范呢？目前，我國的學前教育缺少對兒童書寫習慣的培養。孩子們喜歡繪畫，當他們歪著小腦袋畫畫兒的時候父母也沒有及時糾正孩子的不正確姿勢。致使許多兒童的坐姿、握筆姿勢不規范。針對現狀，作為教師當務之急是培養學生良好的"坐姿握筆"寫字習慣。

　　"一切為了每一位學生的發展。"是新課程的最高宗旨和核心理念。①培養學生養成正確的坐姿、握筆姿勢能促進學生的身心健康。一年級學生的發育很快，他們每天讀書、寫字的時間比較長。如果沒有正確的寫字姿勢，勢必影響學生的骨骼和視力。目前，在小學就出現了戴近視眼鏡的學生，到了初中每個班裡都有許多近視眼的學生。由於不良的書寫習慣給學生的一生都帶來無法彌補的損失。為了學生能健康地成長，教師應該竭盡全力幫助學生養成良好的寫字習慣。

　　《語文課程標准》提出"寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。"②養成良好的書寫習慣是小學生應具備的語文素養。培養學生良好的書寫習慣是小學語文教師的職責。對於一年級教師來講尤為重要，因為在階段目標中明確指出"養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。"③低年級正是學生養成良好習慣的關鍵期，抓住時機培養良好的"坐姿握筆"寫字習慣，是寫好漢字的保證。

　　由此可見培養學生良好的"坐姿握筆"寫字習慣，能提高學生的語文素養，能促進學生的健康成長，是教師的重要職責。

　　作為一年級的語文教師要以身示范、抓好細節、通過故事激趣、注意環境育人。只有堅持不懈，才能培養學生養成良好的"坐姿握筆"寫字習慣。

　　1、 以身示范

　　"其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。"學生具有很強的"向師性"和模仿性特征。教師的一舉一動都有可能成為學生模仿的對象。因此教師以身作則，對於學生來說就是無聲的引導。課堂上每當學生臨摹生字的時候，我也端端正正地坐在書桌前握著筆，跟學生一起說"頭正、身直、肩平、臂開、足安"邊說邊做示范。我批改作業的時候，十分注意書寫姿勢。因為教師的一舉一動都會被學生看在眼裡，記在心裡。當我俯下身子手把手指導學生怎樣握筆的時候，當我為學生寫字頭的時候，他們不僅感到了濃濃的師愛，還看到了一個活生生的寫字"標本"。