上行下效家風好

　　我們常常聽見一些家長說自己的孩子如何如何不聽話，如何如何不喜歡上學，如何如何與老師鬧別扭，如何如何與長輩頂嘴等，經過究因分析後我們發現多半孩子的態度與家長的教育方式極相關。

　　兒童在成長過程中會逐漸形成自己的價值判斷，在小孩子的心目中父母是最強大的、無所不能的權威，所以日常生活之中當孩子遇到其認為的危險情境時，總是往大人後面躲，挨了別人的欺負也總是尋求爸爸媽媽出面擺平。等到孩子上幼兒園、上學之後，孩子心目中的權威又多了一群老師，這時家長對孩子的絕對影響地位已經開始動搖，孩子開始步入學習知識與信息的需要時期，所以常見孩子掛在嘴邊的一句話就是："我們老師說的！"不過不管學校的老師怎麼強調，家長在孩子心目中固有的影響仍然很重要，他們通過觀察家長的行為舉止進行模仿學習，所以我們教育學理論中非常強調學校、家庭、社會"三位一體"。家庭對孩子的學習影響非常重要。家長的學習興趣與認識、對學校、對教師的態度、家庭的經濟狀況（生活條件）、居住條件等對兒童的學習有一定的影響。

　　首先，家裡有一個愛學習、求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子們一般喜歡並尊重有文化、有教養、好學上進、作風民主、舉止文明、關系和諧的家長。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到學生的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的行動。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。調查表明，許多學業不良兒童家庭缺乏良好的學習氣氛：家長經常約些朋友晚上打牌、閒聊、外出跳舞等，試想處於這類環境的孩子怎麼可能安心學習？

　　其次，家長對學校、對教師的態度也很重要。家長應該多向孩子講述自己小時侯在學校的趣事，向孩子多傳達一些自己對學校美好的向往、美好的記憶的信息，努力培養孩子對學校的情感。否則如果家長給孩子傳遞的都是自己多麼多麼不願意上學、學校生活多麼多麼枯燥無味等一些消極信息，可以想象孩子對學校的概念會是什麼樣。在日常生活中，許多人對幼兒園的孩子問完年齡後總愛說："還有一（或二）年的快樂時間，明（或後）年就要被上套了"之類的話，其實他們本來是想告訴孩子好好珍惜幼兒園的時光，學會玩、充分地玩，沒曾想，借踩小學一腳抬高幼兒園的話語就等於告訴孩子：學校生活是痛苦的潛台詞，在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學校的期望。由於當前師資質量仍存在一定的問題，教師素質參差不齊，難免出現老師教錯了或老師粗暴對待學生的現象，家長心裡著急或生氣是正常的，但從教育好孩子的角度出發千萬不可當著孩子的面數落老師的不是，否則不但破壞了老師的威信，以致教師今後很難開展對你孩子甚至對其他孩子的教育工作，而且也使孩子陷入了兩難境地，使孩子心目中的兩類權威發生激烈沖突。讓孩子覺得不知道聽誰的好了，長期下去容易造成孩子人格障礙：在家長面前表現一個樣，在老師面前一個樣的雙重人格。

　　再次，無論家庭經濟狀況、住房狀況如何，家長一定要給孩子提供一個固定的學習地點。孩子在學校裡有固定的座位，在座位上的任務就是學習；在家裡，孩子也應當有個固定的學習地方，它的作用主要是在於形成一種學習地點的定向，就是說，每當孩子在習慣的地方坐下米，便條件反射般地想到學習，猶如醫生走進病房，科學家走進實驗室，即刻來了精神一樣，心理學上叫地點動力定型。所以，家長要為孩子提供一個用來讀書做功課的專門地點。有條件的可以單獨安排一個房間，住房條件不允許的，也要為孩於安排一個牆角，放一個書桌，供孩子存放書和作業本，使孩子處在井然有序的學習環境中。許多調研證實，好多學業不良兒童不寫家庭作業的主要原因之一就是家裡沒地方寫！

　　另外，家長還要注意在家裡用完東西就放回原處的榜樣作用，以培養孩子用完東西放回原處的習慣。這不僅會使學習環境保持整潔而有條理，而且可以節省尋找學習用品的時間。例如，在學習前把桌上與學習無關的東西都收干淨，只留下學習用品、書籍、作業本等，這樣既免得其他東西分散孩子的注意力，又有利於孩子鋪開了寫。要求孩子在學習後將各種用品都放回原處，再次學習時可隨手拿來。否則，學習用品亂放，雜亂無章，學習時又找這，又找那，半天還找不齊，既浪費時間，又影響學習情緒，妨礙腦力集中，降低學習效率，影響學業，嚴重的極有可能誘發孩子注意力分散性質的多動症。

　　此外，家裡可以根據經濟情況和孩子的興趣訂閱一些報刊雜志，茶余飯後家長翻看翻看，一方面自己拓寬知識面以便有與孩子交流的背景知識，另一方面可以以書中的某些內容為話題與孩子進行討論與交流。這對做孩子的榜樣、促進孩子學習、促進親子情感交流、防止"代溝"的產生等都有非常重要的意義。在我們日常咨詢當中碰到許多家長問及"代溝"問題，總覺得是孩子大了不聽管了，沒辦法了。其實根本原因在於有的家長平時不注意自己的學習與積累，自己的知識結構已經不如孩子了，在孩子心目中已不再占有權威的地位了，可有的家長仍然行使家長的權力，這樣就會導致孩子的反抗心理：要麼明著對抗，你說什麼他就反駁你什麼，交流不起來，家長十分苦惱與傷心；要麼說什麼都不聽你的，"非暴力不合作"，我行我素，家長什麼也插不上手。因此家長不斷更新思想、更新知識結構對孩子的影響也是非常重要的。

　　總之，家庭是孩子成長的溫床，家長的言行對孩子的影響至關重要。