圖畫書只能讀和看？其實它還可以這樣“玩”

　　研究發現，孩子從小接觸圖畫書（繪本），可培養良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，教育專家和兒童心理學家也都建議家長多陪孩子一起讀書。那麼書除了讀，還有其它的玩法嗎？其實除了讀和看，家長還可以陪孩子這樣“玩”。

　　講

　　對於年齡較小的寶寶來說，他們並不能看懂圖畫書裡的內容，因此需要家長給他們“講”。和孩子一起看著圖畫，然後家長把故事“講”出來，這是最簡單也最有效的玩法。對寶寶的年齡也沒有限制，即使寶寶還小聽不懂故事，也可以通過圖畫和聲音對寶寶進行刺激，促進他們視力和聽力的發育，同時還可以增進親子感情。

　　畫

　　一本優秀的圖畫書就是一座紙上的美術館，既能培養孩子的美感，也會誘使孩子也拿起畫筆來表現。看書之余，讓孩子拿起畫筆，把他所感所想畫下來，還能培養孩子的想象力。比如《好餓的毛毛蟲》，孩子可以從第一頁畫到最後一頁。

　　做

　　做手工、做游戲都是做，既能增加讀圖畫書的興趣，還能加深對圖畫書的理解。比如有的立體書，讓孩子自己動手改變書的內容，比如在書上看到孩子感興趣的小玩偶，可應用橡皮泥做出來。

　　唱

　　有些圖畫書本身就是歌詞，如《蘇武牧羊》；書上的故事來源於一首可以吟唱的詩，比如《黎明》；或者本來這個民間故事就有耳熟能詳的歌曲，比如《拔蘿卜》。

　　演

　　圖畫書裡的內容基本都可以演，有角色的書演起來最簡單，可以分角色朗讀，也可以分角色將書裡的情景再現。這樣既能加深孩子對圖書內容的理解，還能激發孩子的表現欲。

　　想

　　圖畫書的內容一般都比較簡單，看完書後，可以帶著孩子展開聯想：故事的後續發展會怎樣？如果你是故事裡的主角，你會怎麼做？

　　聊

　　陪孩子看完書以後，讓孩子聊聊自己的想法，然後家長再聊聊自己的想法，可以探討，可以爭論，這也是親子交流最有效的方式。

　　吃

　　如果是看了關於食物的書，可以和孩子一起做書上的食物來吃，這樣更能加深孩子對食物的認識，同時還能鍛煉孩子的動手能力。

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