管教孩子究竟應不應該體罰？

　　近日，一位家長反映，他的小孩看到年齡大點的老師、長輩等就很害怕，無論他如何說教，但都難以改變。日常生活中，這位家長對於自己的孩子要求較為嚴格，每次孩子做作業，他都會在旁邊看著孩子完成，由於小孩較為調皮，有時候不太聽話，這位家長便對孩子進行嚴格管教，打罵、指責孩子的情況也有所發生。“不知道是不是這個原因，導致他見到大人就害怕。直到現在，孩子做事都很不細心，你說，作為家長，現在我到底該咋辦？”這位家長說。

　　體罰並非好的教育方式

　　家長和老師都是成年人，在體力上占絕對優勢，孩子身體尚未發育成熟，所以，大人隨手的一巴掌或者一拳頭，對孩子來說都是巨大的打擊。

　　另外，家長和老師由於平時就具有的巨大心理優勢，使孩子受到侮辱和傷害後，心理傷害基本上沒有可能通過平等對話、協商、調解等途徑得到釋放，而是全部轉化成內在的精神壓力。

　　這種精神壓力一般具有兩種走向：一種是演變為由內向外的復仇沖動，包括對施暴者個人或對整個社會的仇視；另一種是對自我心理和身體的巨大摧殘，造成各種各樣的精神病和心理障礙。

　　體罰並不是最好的教育方式，雖然在有些時候它可以糾正孩子的某些不良做法，但是因為體罰不能教會孩子辨別對錯，所以變成了當父母在場時孩子循規蹈矩，可當孩子確信能夠逃過懲罰時還是會肆意妄為。

　　另外，它有可能使孩子成人後有進攻甚至施虐傾向。一些家長和老師還總是抱有“棍棒下出孝子”的老想法，但體罰對孩子傷害很大，他們會感到恥辱，有的會因此自卑，還有一些變得有逆反心理，你說往東我偏往西，更容易走上歧路。

　　像本文中的這位家長的小孩出現害怕、粗心的情況，應該說，很大程度上是家長對其采取打罵等體罰所造成的負面影響。

　　提升個人魅力是關鍵

　　很多時候，孩子的錯誤都是無心之過，作為家長，切不可隨便發火，更不能隨意體罰孩子，要多在教育方法上下功夫。家長可以去參加家長學校等，盡量了解子女教育、學習輔導方面的一些知識與經驗；要加強自己多方面的能力與素質的培養，特別是在提高自己的權威性和魅力方面多下工夫。換句話說，孩子敬佩你、喜歡你了，何愁叫不動和教不好他呢？

　　此外，如果家長確實想“體罰”，也可以變變形式，切不可采取令孩子哭哭啼啼的形式。比如，可以“罰”孩子勞動，如做一些家務，讓孩子將“功”補過，但家長要注意講話的技巧，不要讓他以為勞動就是表示懲罰，以後對勞動產生厭惡感。在罰過之後一定要讓孩子心悅誠服，讓孩子明白自己到底錯在哪裡。同時，要想“體罰”有效，不能濫用，不能每天都對孩子進行體罰。