破解常見行為現象--多動

　　孩子行為多動的成因

　　發展心理學中有個“自發使用原理”，即機體內部的某些機體功能形成和發展到一定水平後，嬰幼兒就會自發地加以充分利用。

　　隨著孩子大小動作技能的發展，孩子便可能在自發運用這些技能的過程中變得十分“多動”。

　　此外，進入空間敏感期之後，孩子也會對空間探索產生極大的興趣，喜歡在大大小小的空間裡釋放自己的探索欲。

　　對策建議

　　1、剔除不合理的“乖寶寶情結”

　　認識到一個身心健康、精力旺盛的孩子，本身就是活潑愛動的，只有那些患有營養不良或其他疾病的孩子才懶言少語。

　　2、順勢而為，給孩子創造一個安全、寬松的活動環境

　　更積極的做法則是適時對孩子進行安全教育，讓孩子學會自己保護自己。

　　3、不要給孩子亂扣“多動症”的帽子

　　孩子輕則會感到逆反而越加好動，重則將受到負面的心理暗示而將會自視異於常人，這對孩子的心理發展和行為導向是極為不利的。

　　4、如果實在無法忍受孩子漫無目的的亂動，也可以引導孩子合理釋放旺盛的精力

　　運用比較有意義的活動來轉移他們的注意力、帶孩子走進大自然等新奇的空間，在滿足孩子探索欲的同時拓展他們的視野。