做一把鑰匙 開啟孩子封閉的心靈

　　談起自己所任學科，王北京很驕傲：“擁有一個健康的心理，對人的一生意義深遠。由於各種原因，中小學生比成年人更容易產生心理障礙。學生心理障礙就如同一把無形的‘心鎖’，我要做一把鑰匙，去開啟他們封閉的心靈。”

　　章丘最早的國家心理咨詢師

　　王北京早在濟南二師讀書時，就對心理學產生了濃厚的興趣，一直關注心理學的動態發展。經過努力，他在2006年就順利取得了國家心理咨詢師三級證書，並於2010年晉級為二級，成為章丘最早取得國家心理咨詢師證書的老師之一，也是該市小學學段第一個取得證書者。為把心理健康教育納入學校教學工作管理體系中，積極開展學生心理健康教育活動，2012年1月，章丘市教育部門成立了心理健康教育中心教研組，王北京成為第一批成員。此後他如魚得水，在本校和兄弟學校之間大力推廣普及和提升心理健康教育，並取得了很好的社會效益。

　　王北京利用心理咨詢室，用“沙盤游戲”這一新興的心理療法對教師和學生進行心理疏導。學校五年級學生張明嘉,從小就有自閉症傾向,不喜歡說話,學習成績倒數。王北京用沙盤療法,逐步打開他的心扉,讓他變得喜歡跟人交流，能主動要求老師給他布置作業。許多成功案例激勵著他進一步開放咨詢室，讓咨詢室成為對老師、學生和家長交流溝通的溫馨小屋，也為家校和諧發展提供了良好的硬件環境支持，得到了社會各界的好評。

　　“問題”學生實現華麗“轉身”

　　作為市中心教研組成員，王北京先後被邀請到多家學校講課，收到了良好的效果。尤其在生命教育和改善親子關系等課程中，為學生心理健康教育做出了積極貢獻。

　　袁家歡是一個聰明的學生，也是一個令人頭疼的孩子，經常在班裡打架罵人，甚至被稱作“不可救藥”。王北京作為班主任，發誓一定要找出原因，讓他恢復正常。經過了解，得知這個孩子的父親常年在外打工，家中只有媽媽陪伴，正是因為缺少父愛導致了他的反常。王北京緊緊抓住該生心理能量高、有運動潛質的優點，讓他在班裡當體育委員，還把班內其他五名有類似情況的學生交給他管理，讓他當“老大”。時間一長，自信心讓這六名“問題少年”心理能量正向發展，思想覺悟大幅提高，學習成績也迅速上升。

　　立志推廣心理健康教育

　　章丘市小學心理健康輔導活動課現場觀摩暨交流研討活動在文祖小學舉行，王北京的《愛的心結》課程受到了與會人員的一致好評，此後他以《解決成長的煩惱》、《相信自己一定能行》、《如何保持激昂的學習情緒》、《進步需要勇氣》、《感恩父母》為題，利用心理健康課程、個案和團體輔導、心理電影和心理班會等形式，在校內連續開展了心理健康教育，有力促進了心理健康教育的推進普及。