家長接受培訓後自閉症兒童康復效果顯著

　　“這項研究表明由家長對自閉症兒童實施的密集干預是何等重要”，自閉症醫學研究高級副總裁、發展兒科醫生王保羅(PaulWang)說，“對家長進行密集、個性化的訓練可能對幫助自閉症兒童至關重要。”

　　在這項新研究中，研究人員評估以及比較了佛羅裡達州立大學的兩種由家長所主導的、為期9個月的早期社會性互動干預項目的好處。該項目即針對自閉症幼兒和他們的家庭的早期干預方法。

　　研究人員將82個自閉症幼兒(年齡在16至20個月)隨機分配，要麼參加每周一次的培訓班，要麼接受每周兩次或三次的家庭指導。

　　該指導強調促進社會性溝通的方法。社會性溝通包括使用目光注視、面部表情、手勢和聲音進行溝通。干預方法也鼓勵理解新的單詞和學習如何使用玩具、工具和其他物品。自閉症兒童往往在這些方面存在學習困難。

　　家長們被鼓勵在日常生活中對自己的孩子實施每周20至25小時干預。這不僅包括游戲時間，而且還包括就餐，個人自理和家庭瑣事。家長還學習了如何鼓勵在家庭之外的社會性溝通，如：在游樂場所、商場或餐館。

　　在9個月的研究結束時，由家長填寫問卷並由測試人員評價孩子的社會性溝通能力。關鍵是，測試人員並不知道每個孩子分別屬於兩組中的哪一組。兩個組兒童都表現出在社會性溝通能力與使用語言方面的整體提高。然而，那些接受了個性化家庭指導的家長的孩子表現出明顯要大得多的進步。

　　此外，那些接受了個性化家庭指導的家長的孩子們在理解他人(理解性語言)方面也取得了顯著的整體進步。相比之下，那些參加每周培訓班的家長的孩子們平均而言，則在這方面並未表現出提高。

　　最後，很多接受了個性化家庭指導的家長都稱自己的孩子在日常生活技能方面提高了。相比之下，很多參加每周培訓班的家長則報告說他們的孩子喪失了那些能力。