寶寶還不具備分享的思想能力,因此不可能自發地產生分享的行為。寶寶的分享行為需要父母逐漸培養起來,從而形成有關分享的價值理念。不管“自私”有怎樣的內容,有一點是毋庸置疑的:自私是成人的專利,至少離兩三歲的寶寶還有十萬八千裡。
因自己的寶寶摟著自己的玩具不讓其他小朋友碰,媽媽就臉紅地責罵自己的寶寶“自私”,這是典型的載有色眼鏡看問題,孩子的自我中心化與成人的自私欲念風馬牛不相及如何引導寶寶從完全生物學意義上的“自我中心化”走出來,逐步實現人的社會化,這是每一個父母面臨的養育問題。從分享行為開始,也許是不錯的選擇。 父母給寶寶樹立榜樣,在生活中多做分享行為。講很多,不如做一件,寶寶還不能通過教導,理解分享的含義。 創造分享機會,可以讓寶寶分發東西,給寶寶講“孔融讓梨”的故事。 營造分享後的愉快感,讓寶寶體會到分享的快樂,這是鼓勵寶寶學會分享的重要環節。 樹立分享行為的規則,讓寶寶知道分享需要順序、等待、輪流、平等、合作等規則挑戰自我是寶寶最大的能力。
傷寒病的表現
首先要說明,這裡提到的傷寒病是由傷寒桿菌引起的急性傳染病與中醫所說的傷寒不同,後者是指受寒,指一般的感冒。兒童的傷寒病以學齡期兒童發病為多,周歲以下嬰兒則少見。本病可見於一年四季,但以夏、秋季發病為多。大孩子得 |
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不要讓孩子學會用哭聲控制
有的孩子在家長沒滿足自己要求會以大哭來抗議,不滿足他的要求就哭鬧不止,很多家長們為了讓孩子停止哭泣都會滿足他們的要求,兒童心理專家告誡各位,不要讓孩子學會用哭聲控制家長。 隨著寶寶慢慢長大,他會越來越懂事,會 |