近14%深圳孩子有自然缺失症傾向

　　調查：12.85%的學生沒有戶外活動

　　去年底，上海綠洲生態保護交流中心、深圳市紅樹林濕地保護基金會等五家機構在全國發起調查。全國調研中，有16.33%的孩子有自然缺失症傾向。其中，調查方在深圳市抽取了3所幼兒園、9所小學。學校在每個年級之中選擇一個班級，由家長填寫問卷，共回收有效問卷1510份。

　　調查發現，有12.85%的孩子每天的戶外活動幾乎為0，大部分孩子每天的戶外活動時間為0-60分鐘，占了61.52%，而每天超過一小時的僅占25.63%。男孩比女孩的戶外活動時間要多30分鐘左右。此外，年齡越大，活動時間越短。幼兒園的課外戶外活動時間多數在60分鐘左右，小學則明顯減少至30—60分鐘，初中階段則繼續減少至30分鐘左右。

　　原因：電子產品補習班占用時間

　　孩子們的時間都去哪了？調研發現，超過43.25%的孩子，每天花在電子產品上的時間超過30分鐘，12.85%的孩子幾乎不接觸電視和其他電子產品，43.91%的孩子，每天花在電子產品上的時間在0-30分鐘。

　　通過對家長反饋調查還發現，18.34%的孩子在周末或節假日，通常會在輔導班或者各類興趣班度過，很少去戶外游玩。46.95%的孩子參加1-2個輔導班或興趣班；9.07%的孩子參加3-5個輔導班或興趣班。

　　深圳：自然教育正被大力推廣

　　雖然近14%的深圳孩子有自然缺失症傾向，但已經低於全國16.33%的水平。對此，調查人員分析，這與深圳生態環境較好，以及多個環保組織在大力推廣自然教育有關。

　　究竟什麼是自然教育？資深自然教育老師蒲穎介紹，目前中小學開設的自然課、科學課，還是偏向於知識性的傳遞，“孩子們能說得出厄爾尼諾現象，但他們是沒有體驗和基礎的。人與自然的接觸，應該成為日常生活的一部分，才能真正發現人與自然的關系。”而真正的自然教育，更偏向於一種體驗式的，比如這些年開始流行的觀鳥活動。

　　從去年開始，深圳的幾個景區也開始開設自然學校。自然學校主打互動式環保學校活動，參觀者不僅能學習知識，還能參與紅樹林培育、棧道修繕等體驗活動。

　　【名詞解析】

　　自然缺失症

　　“自然缺失症”是由美國作家理查德·洛夫在《叢林中的最後一個孩子》中提出來的一種現象，即現代城市兒童與大自然割裂，導致了諸如兒童肥胖、注意力紊亂、孤獨、抑郁、憤怒等一系列症狀。孩子們處在高科技的包圍中，已經遠離大自然，他們太容易被電視、電腦、網絡游戲、智能手機等高科技產品吸引，更喜歡在室內玩樂，有些孩子在自然環境中反而會手足無措，感到無聊，喪失了與自然親近的本能。

 

  精彩推薦   育兒新知| 寶寶睡覺時翻白眼正常嗎？   兒童心理| 孩子有心理問題怎麼辦   兒童用藥| 寶寶經常吃藥對身體有什麼影響   疾病治療| 孩子出現眼睛浮腫三大原因要重視   媽媽關注| 吃安撫奶嘴要比吃手指好 點擊查看更多兒科資訊精彩內容