兒童心理健康　關乎職業生涯

　　心理危機

　　這項研究的對象是8243名英國同齡男女，他們在1958年3月的同一周內出生，並擁有較完整的心理健康記錄。

　　資料顯示，這些研究對象曾在7歲、11歲、16歲、23歲和33歲時接受相關機構的心理健康調查。這些研究對象23歲前的心理狀況信息由他們的老師或父母提供，23歲以後的調查由本人填寫。45歲時，他們應邀談論自己的工作情況和心理健康狀況。

　　研究人員發現，年幼時表現出過度悲傷、焦慮和畏懼情緒的兒童日後更有可能在工作中“不堪重負”。當研究對象步入不惑之年，巨大工作壓力可使他們比其他人更加沮喪和焦慮。

　　巴茲與倫敦醫學與牙科學院首席研究員斯蒂芬·斯坦斯費爾博解釋說，抑郁、焦慮的兒童成年後更有可能從事低層次工作，而惡劣的工作環境容易引發中年心理危機。例如，從事強度大、自主性低的工作可將發生抑郁、焦慮等心理問題的幾率提高2－4倍，與同事和上司關系緊張的人也面臨這種風險。

　　隱匿性高

　　心理學家指出，兒童心理問題大致可分為“內向性行為”和“外向性行為”兩種問題。前者除抑郁與焦慮外，還包含自卑、害羞、冷漠、過度敏感和注意力難以集中，後者則常常表現為暴躁和破壞等暴力傾向。

　　有“內向性行為”問題的兒童在學校裡常常被忽視，因為他們對他人和集體的影響微乎其微，不像有“外向性行為”問題的學生一樣愛惹麻煩。然而，沉默寡言、孤僻離群、逆來順受的性格嚴重影響這類兒童心理和智力的正常發展。

　　研究表明，有“內向性行為”問題的兒童經常遭受挫折，認為自己很失敗，因此很少表達意見，盡管他們的想法可能很有見地。然而，這種“防御性”姿態導致他們面對挫折更加不堪一擊。

　　及早解決

　　斯坦斯費爾博說，學校應當意識到心理問題為學生一生帶來的困擾，並及早解決學生的心理問題，因為心理問題會影響學生通過考試、獲得學歷證明，使他們無緣薪水高、福利好的工作。

　　“焦慮和抑郁會使學生缺乏自信，喪失進取心。成年後他們往往選擇自以為更能勝任的低層次工作，同時卻要忍受巨大工作壓力和少得可憐的薪水，”他說，“學校應當付出更多精力和財力教育和培訓這些學生，以及向他們提供有益的從業建議。”

　　這項研究還顯示，幼年時心理不健康的研究對象不僅事業不如意，而且在日常生活中也面臨重重困境。長期居住在廉租房、病痛纏身、沒有伴侶等因素大大激化他們的中年心理危機。