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從兒童繪畫看其內心世界

  孩子感知了外部世界,會產生表達的欲望,他看見什麼都想說出來。隨著年齡的增長,他的表達方式越來越多,說歌謠、唱歌、跳舞都可以表達他們的心理活動。而對孩子來說,繪畫是把自己的內涵的東西表現出來的極好形式。

  從兒童繪畫看其內心世界

  當他能說話的時候,同時也伴之以塗塗畫畫,不管在牆上、地上、紙上總是邊畫邊說個不停。這是由幼兒期到兒童期的表現形式的發展。一方面是表現手段的變化,由自身的身體活動進步到使用工具(樹枝、泥土、石子、畫筆等)塗塗畫畫或堆堆捏捏。另一方面,是由沖動的表現(沒有想畫什麼的要求)進步到逐漸明確畫什麼和怎麼畫。對於兒童繪畫,我們成年人一眼看去不能理解的東西很多,這是因為沒有從孩子的角度去看,孩子認真畫的畫雖然看上去無法理解,其實裡面包藏著心理發展的萌芽。成年人的不理解,往往壓制和挫傷那些智慧的嫩芽。所以,懂得一些兒童心理是十分必要的。

從兒童繪畫看其內心世界

  可以說,兒童畫是孩子自己的“腦電圖”,通過畫面,我們可以窺視出孩子自己的性格類型和思維狀況,那線條的造型顯示著孩子的個性、情緒、氣質及對外部世界的認識水平和興趣愛好的趨向。

  有的心理學家在研究工作中,讓每個孩子畫一張畫。他們從畫面分析看出:有高度自尊心的孩子,畫面生氣勃勃、幽默、自然、富於感情,形象高大,線條生動,色彩濃艷。可以說,畫中人就是他們自己。有中度自尊心的孩子,畫面有些拘謹,形象不大方,重修飾,不自然。有低度自尊心的孩子畫畫呆板,形象拘束渺小,缺乏想象力。我們了解了孩子的性格特征,就便於有針對性地進行培養,教育出有健全性格的人。

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