幼兒“自成長”有助於新生入園

　　在上海闵行一所中心幼兒園裡，一位朱女士拿著女兒最喜歡的玩具哄著自己的寶寶，“看到孩子哭得這麼傷心，心裡真的捨不得。平時在家或者去別人家串門的時候都挺好的，一進幼兒園聽媽媽要走，死活都不放了。軟磨硬泡都試過，行不通。等稍微好一點再送她進去。”朱女士在哄女兒的時候，一旁其奶奶不停地將孫女喜歡吃的東西喂孩子。

　　類似上面的例子不在少數，而也有不少孩子表現出的狀態完全相反。今年新入園的嘟嘟在聽媽媽說要去上幼兒園，表現得非常興奮和開心，並告訴媽媽不會哭鼻子。雖然如此，在真正入園的時候還是背著媽媽留了眼淚，這還是幼兒園老師偷偷告訴她的。

　　每年新生入園問題都被諸多幼兒家長擔心和關注，擔心孩子哭，怕孩子打架，又或者是捨不得孩子，擔心孩子條件苦，怕孩子吃不好、睡不好。殊不知，其實孩子入園的表現與爸媽前期教育引導密不可分。

　　新生入園導致的各種問題其實歸根結底就是獨立和自我的問題。孩子離開熟悉的家人獨自進入一個陌生的環境，哭鬧呈現的是背後的膽怯和不適應，這就是分離綜合症的一些表現，其實這些都是可以在平時的生活中注意到。

　　嘟嘟媽告訴記者，平時在家會讓女兒自己穿衣服和吃飯。或者買一些她喜歡的花草或者小動物回來，讓她自己收拾或照顧。對於這些做法，茅艷芳女士給予肯定，同時她還給出建議：

　　1、希望更多的家長在孩子入園前注重培養孩子的獨立能力和習慣，比如養成獨自吃飯、洗澡、睡覺的習慣;

　　2、多參加親子社交活動，培養孩子與同齡人之間交流、表達的能力，適應群體環境，樹立團隊觀念，為幼兒園集體生活做准備;

　　3、平時教育孩子懂得與其他小孩分享自己的玩具和零食，要照顧比自己小的弟弟妹妹;

　　4、多給孩子講述有關勇敢、獨立、堅強的小故事，讓孩子學會做一個堅強的孩子;

　　5、平時生活中，多聽聽孩子們的想法，多問他們怎麼做是對的，什麼是不能做和不該做的，學會分辨事情的對錯好壞。

　　幼兒園孫園長也表示，“開學期是每個孩子都會遇到的一個問題，如果處理恰當，做法合適，是可以減少孩子們入園時候產生的焦慮現象。幼兒的自我成長和獨立能力可以幫助他們順利的適應幼兒園的新生活。同時，也希望家長可以更多的了解幼兒園的情況，和孩子溝通的時候多講述幼兒園的獨特好玩之處，讓孩子對幼兒園產生期待和向往。回家後積極詢問孩子在幼兒園的見聞以及表現，給予積極的鼓勵和誇贊，讓孩子覺得去幼兒園可以得到父母的表揚，從而可以形成一種良性循環。”

　　入園的問題其實並非無解，只要家長們在孩子的平時生活、學習中多用點心，多進行正確的引導和鍛煉，幼兒分離焦慮就可迎刃而解。而且目前許多家長都讓孩子接受早教，家長在選擇時候可以多考慮一下這些問題，孩子需要的是真正面對問題的解決適應能力。家長在心態上要放平和，寶貝入園第一天不適應也是屬正常，適應期一過歡笑就會取代哭鬧，這也需要家長們有一個正確的認識。