重建兒童生活的“ 村落”

　　有一本書叫《 撫養一個孩子需要一個村莊》（It Takes A Village To Raise A Child）。這本有關養育孩子的書名描繪當代兒童應有的生活環境。然而這裡的"村莊"已與我們傳統意義上的村莊有了一定的區別，它首先是基於人們日常生活世界中的和諧交往，以追求"類群體"共同的生活意義和精神價值而結成的精神共同體，同時，它有著適合兒童的游戲場所、游戲資源以及兒童成長所需要的成人的適度支持。

　　（一）培育豐富而和諧的交往生活

　　人的本質是社會性的。生活世界的意義要從普遍的交往生活中實現。中國社會傳統的、先賦性的人際關系正在逐漸瓦解（盡管這一過程很漫長），走向通過個體之間的自主交往建構共同的交往生活。與發展市場經濟和建設民主政治相適應，大一統的整體性社會必然消解轉型，而"市民社會"在孕育和形成，這是歷史的必然。當然認識到這一規律並不是要等待歷史自然的實現，因為孩子的發展是不能等待的。當務之急是不論在教育機構還是在家庭、社區，成人要自覺地為兒童搭建交往的網絡，把生活在隔離狀態的兒童引入真正的交往生活中來。這種交往網絡的建設沒有統一的模式，因具體的教育情景或生活情景而定。如在筆者生活的社區老人們戶外的交往活動較為頻繁，依托老人的交往活動，社區中的兒童逐漸加入並建立起了兒童之間的網絡，老人與孩子之間也共享著這種天倫之樂。但從當前來看，社區的自組織能力較低，政府及職能部門在社區工作的決策上應著力於搭建社區交往的網絡，開展與兒童教育有關的有組織的社區活動，引導和轉變民眾的觀念，培育成人之間、兒童之間、成人與兒童之間開放、豐富、和諧的交往生活。

　　（二）創設適宜的兒童游戲的物質場所

　　游戲的物質場所是游戲的對象化中介和中介化對象。作為對象化中介，它承受著多極主體的對象化規定，被作為改造、利用的對象；作為中介化對象，它是諸主體之間的紐帶。 因此游戲的物質場所制約著兒童的游戲內容和交往關系，如自然環境往往能激發人對環境的創造性利用，而人造環境容易使人形成思維定勢。

　　兒童理想的游戲場所應是自然環境與人造環境和諧共在的絢麗圖景。城市化過程一味改造自然，熱衷於人造物質環境的營建，把改善生活條件的手段作為目的，使人不斷遠離自然。 筆者對從兒童到老人不同年齡階段人群的訪談中發現，對理想的兒童游戲場所的描述中， 94% 的詞語所指都在自然環境中，其中出現頻率較高的是樹林（有果實的）、森林、山、小河、湖、雪地、牧場、沙、土、蝴蝶、蜜蜂、莊稼地、鳥、花草……由此可見，城市建設規劃必須考慮到人與自然和諧共處是關系人的精神環境的大事，應借鑒發達國家反城市化、使城市"鄉村化"的發展思路。社區物質環境建設要考慮兒童活動的需要。