事發當天恰逢周六,馮中韓和三個小伙伴覺著無聊,便結伴來到了村南5裡外的河堤上玩耍,看到雨後漲滿的河水,4個孩子冒出了下河捉魚的念頭。
當時正在河灘干農活的教師高占良看到了4個孩子。為了安全,高老師讓孩子離開河堤。
誰知被趕走的4個孩子,繞了一圈,又偷偷地回到了河邊,干完農活准備回家的高占良又聽到了從河邊傳來孩子們聲音。過來一看發現一名孩子不慎落水,細心的高占良仔細觀察河面,終於在距離河岸5米的水面上發現了一只小孩的拖鞋。
隨後高占良找到落水兒童,並立即將他抱到岸邊,雙手抓住孩子的雙腳,把孩子倒掛著扛在了肩上,希望能夠把水顛出來,可是顛了足足有十多分鐘,馮中韓卻仍然昏迷不醒,51歲的高占良老師已是精疲力盡,急中生智的他看到了河岸的土坡,便把馮中韓的頭朝下,擱在坡上,拉著一條腿,在後背按了按,終於將其救活。
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讀懂孩子憤怒先找出“導火線”
1、孩子的憤怒掩蓋著內心深處的傷痛 憤怒的孩子看起來氣勢洶洶,其實他的內心是驚恐不安和悲傷的。一件很小的事會使他感到自己受到了嚴重威脅,而且他除了 |
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兒童“受傷”現場急救
對於較大的傷口,止血後應用清潔的布覆蓋並立即送醫院處理;凡是貓、狗咬傷,千萬不要急著去醫院,首先應立即、就地徹底地沖洗傷口,而且水量要大、水流要急,最好是對著自來水龍頭急水沖洗,傷口不可包扎,經過反復沖洗後再送 |