寄宿能培養孩子獨立能力？不帶這麼玩兒

　　尹建莉說，“孩子過早離開父母‘獨立’生活，會對其心靈造成一生難以彌補的創傷。這創傷程度，等同於成年人失去親人時所經歷的哀痛。我認為孩子在讀大學前都不應該寄宿。當然，這種否定程度是隨年齡增長而遞減的。”

　　“培養自理能力和集體意識”——且不說這樣的目標本身很自私很偽善，推論也很淺薄——把孩子和父母隔絕開來，就可以鍛煉出很強的自理能力；把孩子早早送入集體生活中，他就可以有很好的集體意識、善於和人合作——按照這樣的邏輯，孤兒院的孩子受到的早期教育應該是最好的。

　　真能培養自理能力和集體意識？

　　事實當然不是這樣。孤兒院的孩子從小過著集體生活，兒童期的自理能力可能確實比一般孩子強，但大多數人成年後的面貌並不出色。事實是在孤兒院長大的孩子大部分有較重的心理問題，自我意識和合作意識往往停留在較低水平層面——這樣說不是貶低這些孩子，只是陳述一種客觀事實——不是他們天賦不好，也不是保育員的工作不盡責，是命運不公，剝奪了他們早年正常的家庭生活和父母之愛。他們從小缺少家庭氣氛滋養，缺少和親人的情感及語言交流，生命起始階段性出現畸形，以至於成年後在心理及能力方面表現出永久的缺陷。

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