育兒須知：3歲前玩iPad有損溝通能力

　　日前舉行的“為了孩子·關注兒童‘亞健康’”學術研討會上，專家指出，目前依賴iPad等電子產品的兒童越來越多，像iPad之類的現代電子產品已經成為影響兒童身體健康、心理發育、社會行為及溝通能力發展的一大環境因素。

　　總揉眼或是玩iPad太久

　　據報道，許多3歲以內的幼兒已經開始接觸電子產品。這些孩子還沒上幼兒園，平時在家，家長就會扔個iPad給他們玩。但上海市兒童醫院兒保科副主任陳津津表示，幼兒的眼軸比較短，視覺系統發育還不成熟，如果在6歲以前常常用眼疲勞，極易讓孩子發生近視、散光、弱視或者斜視。

　　臨床上醫生經常遇到家長帶著喜歡“瞇眼”、“揉眼睛”的幼兒前來就診，大多數是因為看電視、玩iPad時間過長引起。因此兒保專家建議，兩三歲的孩子盡量不要接觸iPad之類的電子產品，大一些的孩子要限定時間，每次半小時，每天不超過1小時。

　　損害渴望交流的天性

　　亮麗的圖案、吸引人的動畫、豐富的早教游戲……幾乎沒有孩子不被光怪陸離的電子產品所吸引。用手機或電腦哄孩子，成為許多年輕父母的“殺手锏”。有的家長覺得，孩子沒有用iPad玩游戲，裡面都是學習資料，例如兒歌、英語、成語故事等，“我是用在正途上啊”。

　　其實，這些高科技產品未必會讓孩子們更聰明，接觸更多知識，反而可能讓孩子過早遭遇交流障礙。陳津津從兒童保健的角度分析，3歲以前過早接觸電子媒體，會對嬰幼兒大腦發育有一定影響。“因為，電子產品上信息變換太快，觸屏操作也很快，孩子往往還來不及想，就進入了下一個畫面，超過了幼兒的接受能力，而且沒有互動，長此以往，孩子會懶得去思考問題。”

　　“孩子面對的iPad是一個沒有任何生機、冷冰冰的屏幕。他玩得高興，他歡笑，有回應嗎？沒有。他有些小想法、小心思，想和人分享，有回應嗎？沒有。孩子的交往能力需要與人互動才能發展出來。”復旦大學附屬兒科醫院兒保科主任徐秀明確指出，根據研究並綜合國內報道可以看出，iPad等電子產品給嬰幼兒帶來的弊遠大於利。

　　專家建議，最好用紙質材料促進嬰幼兒的智力開發，嬰幼兒翻書的時候，同時是在進行理解、記憶，在腦子中整合，而電子產品是一種被動的理解。

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