父母應該如何正確教孩童認識錢

　　過年了，家裡的老人和大人都會給孩子一定的壓歲錢。一般情況下，這些錢都由父母代為保管。

　　年齡幼小的孩子，對錢的概念是模糊的。他不知道多少，即使知道，恐怕也不會知道怎麼使用。甚至，有的家長也會哄騙孩子，說什麼才幾塊錢，只能買個玩具等。家長這樣做，無非是不想讓孩子接觸錢，更不想讓孩子過早養成花錢的習慣。

　　有些家長不願意和孩子談錢，心情是可以理解的，但封閉畢竟不是辦法。其實，金錢是一種觀念，在生活中，人們自然形成了這樣的定式：很容易看見錢的物質形態而忽視了金錢的精神形態，這往往就會忽視對孩子金錢觀的認識和教育。

　　記得在一次財商教育論壇上，與會專家為孩子的金錢教育列出了如下的時間表：3歲認識硬幣和紙幣，4歲知道錢幣的面值，5歲知道錢幣的等價物，6歲可以簡單地找零，7歲會看價簽，8歲可以干零工掙錢，9歲會制定一周的開支計劃，10歲知道每周節約一點錢，以備大宗開支所需。

　　由此可見，讓孩子從小認清金錢的本質，是很有必要的。作為家長尤其要轉變觀念，千萬不可談錢色變，遮遮掩掩。比如年齡小的孩子，家長可以告訴具體的數額，然後提出保管的權利，同時，家長應該首先滿足孩子提出的一些願望，比如一個玩具，一本書等等。然後，家長可以告訴孩子近期的花銷計劃，比如交托兒費、買衣服、日常物品等等，同時做好記錄，讓孩子明白錢都干什麼了。即使是花完了，至少孩子要心知肚明。這就是讓孩子認識錢，必須做到的最關鍵一點，孩子明白了，多少錢都買了什麼東西，干了多少事，增強感性認識，為以後的理財教育打好基礎。

　　上學的孩子，可以把壓歲錢存入銀行，專門給孩子建立賬戶。要重點培養孩子對壓歲錢的管理，比如有的孩子每月零花錢為200元，家長可以定期領著孩子提出來，然後，分批分期交給孩子使用，不要害怕孩子全花光了，沒有錢的日子才是教育的關鍵時期，所以，允許孩子買喜歡的東西，但是，家長要講明的是，就這些錢，花完了，這個周沒有了，再花，這個月就沒有了。

　　家長要跟孩子協議好，無論多少錢，都是怎麼花的，一定要賬目清晰。先放手，讓孩子折騰，直到身無分文。然後有針對性地進行幫助和指導，比如說，孩子花錢下館子了，或者買了一些不必要的東西，這些行為就要給予一定的懲罰，下個月就要相應地減少。如果說，孩子的錢花得很有道理，要是不夠，家長可以暫時墊上。

　　花錢要節省非一日之功，其實這就是理財教育的核心，孩子能節約錢了，甚至明白錢來之不易，這是非常令人欣慰的。所以說，家長必須根據實際情況，在錢的使用上，能卡就卡，該放則放，記住，沒有心靈的觸動，是不會達到效果的，孩子必須在艱苦的條件下，才能懂得節約，養成習慣。當然，家長也可以設定一定情境，比如說購買MP4或者電腦，家長可以和孩子協商，如果能節約到什麼程度，家長再贊助多少，到了什麼時候去買，這樣，孩子心中有數，肯定會省吃儉用，努力實現自己的目標。所以說，怎麼花錢，怎麼攢錢，家長的方法和策略也很重要。

　　研究證明：孩子金錢觀的萌芽期是在6歲以前，形成期是在6歲至12歲，12歲至18歲是發展期。從這個意義上講，循序漸進地對孩子進行金錢觀的教育，有助於培養孩子正確的生活態度，理解金錢與人生的關系，為未來的生活做好准備。