不要讓寶寶成為“心理孤兒”

　　“豆豆不僅不愛跟小伙伴玩耍，回到家中後也是悶悶不樂，連父母也不搭理，這是怎麼回事呢？”張鵬飛的孩子才6歲，但是卻總顯得“心事重重”，這麼小就憂慮嗎？還是心理上產生了問題？本期，我們就和專家一起來研討一下。

　　生活環境是誘因

　　豆豆這樣的孩子被早教專家稱為“心理孤兒”，他們多半是因為受到了家庭關系的影響。父母關系緊張讓孩子產生了緊張的情緒，甚至有可能成為父母的撒氣筒。還有些孩子，不幸處於父母矛盾的漩渦中，一些大人在分手時還會對孩子進行你爭我奪，導致孩子潛意識中被大人們的斗爭所傷害。問題家庭往往注重孩子的物質生活，而忽略了孩子的內心世界。

　　隨著社會的進步，很多孩子的心理出現了不容樂觀的問題，有的還深受不和諧環境的影響，在集體中容易被分離，性格自閉，怯於交往，日後難以融入社會生活。

　　增加社交是對策

　　現在年輕人大多很忙碌，孩子多半托付給老人和保姆照看，他們對孩子的教育方法簡單，缺乏科學民主，甚至出現了“重養不重教”的情況。兒童的生活范圍局限性很大，父母應該盡量多增加一些孩子與小伙伴相處的機會。生活范圍擴大了，與小伙伴接觸多了，孩子就會學到與人相處的經驗，不僅消除了內心的寂寞，還會懂得感謝和尊重父母。

　　兒童應與年齡相同的兒童生活，然後才能學得與人相處之道。與成年人一起，相依賴式的自卑心理，頗難打破，將來離家入社會是莫大之困難。專家表示，對於忙碌的父母，在閒遐時間可以嘗試在家中和孩子一起玩一些親子游戲，建立彼此的親密感。

　　態度轉變是關鍵

　　無論什麼樣特性的寶寶，家長的教育作用是任何老師都無法代替的。對於那些“問題家庭”中的父母，更應該重視自己的態度言行，不能因為個人感情和生活瑣事置孩子的心理世界而不顧。

　　家長想要教育好孩子，應多陪伴孩子，不要犧牲孩子的教育時間而忙於應酬。對孩子內心的忽略，會導致很多心理和品德問題的出現。家長應該建立正確的早教意識，不斷改進教育方法，生活中可以嘗試角色互換，盡量與孩子建立起既是長者、又是朋友的關系。家長雙方應該共同為孩子營造快樂的童年而努力。