如何讓寶寶愛上幼兒園

　　寶寶要上幼兒園了，媽媽開始擔心了：該給寶寶找個什麼樣的幼兒園呢？寶寶會適應嗎？寶寶還不會自己吃飯上廁所怎麼辦？寶寶被欺負怎麼辦？……很多家長苦惱孩子上幼兒園的問題。將從三個方面告訴家長如何引導孩子適應幼兒園的生活。希望這篇文章能幫助為此苦惱的家長哦！

　　一、如何為寶寶挑選幼兒園

　　先說幼兒園的選擇，很多家長希望孩子不輸在起跑線上，所以傾盡全力為孩子找個好的幼兒園。其實對於幼兒園的選擇，適合的才是最好的。從理論上講，幼兒園硬件條件好，寶寶接觸到的東西就多，這當然是好事。

　　除此以外，還要考慮以下2點：1．是否適合寶寶3歲左右是寶寶安全依戀發展的關鍵期，此時如果能天天與媽媽見面，有助於建立安全感。因此，建議父母盡量為這個年齡段的寶寶選擇全日制幼兒園。如果寶寶情緒發展正常，喜歡與人交往，也有自理的願望，也可以嘗試寄宿制幼兒園。2．是否適合父母離家遠、收費昂貴的幼兒園，不僅會使父母感到辛苦，還易造成經濟緊張。幼兒園只是寶寶教育的起步階段，今後他還要上小學、中學、大學，經費開支將不是小數目。所以，選擇幼兒園時，應根據自身情況量力而行。

　　有些家長在選擇幼兒園時存在一些誤區：他們將早期教育等同於早期智力開發，等同於提前進行讀、寫、算等技能訓練和學業知識傳授，以幼兒能識多少字、算小學幾年級的算術題為標准來評定幼兒園的好壞。某家長因為自己的孩子和朋友孩子都差不多大，但是朋友孩子好像懂得很多知識，能寫出好多復雜的字，而自己的孩子卻什麼都不會，只知道玩。很著急，也覺得自己很沒面子。

　　現在很多家長都同這位家長一樣，只看重表面上的東西，如寫字、算術等可以量化的指標。於是有些幼兒園為了迎合家長的需要，不顧幼兒生理心理特點，違背素質教育原則，強行向幼兒灌輸知識。

　　幼教專家指出，幼兒正處於成長期，身心極為脆弱。幼兒教育小學化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。這種做法，將會嚴重影響幼兒的健康成長。

　　二、如何引導寶寶愛上幼兒園

　　再說入園，一般幼兒園都是9月1日開學，那個時候是最熱的時候，孩子小，天氣熱，孩子哭，大人操心，結果基本上就是孩子生病，大人心疼，所以就三天打魚兩天曬網的送幼兒園，搞的孩子基本要新年後才能適應。更有疼愛孩子的家長直接看孩子不適應就不再送了，拖後一年。

　　寶寶剛去幼兒園，到一個陌生的新環境，不適應，會有情緒上的波動和宣洩，所以孩子哭鬧也很正常，這時家長千萬要控制好自己的情緒，不要因為自己的焦慮而影響到寶寶。

　　所以在寶寶上幼兒園前家長一定不要在孩子面前表現出焦慮擔心，孩子很敏感，會感覺到的，也就會恐懼上幼兒園。要讓他們向往，用他們最喜歡的誘惑他們，經常告訴他上幼兒園有多好，有很多小朋友一起玩，還能看到家裡沒有的故事書，還有漂亮的老師教唱歌跳舞，老師還會彈鋼琴，還有家裡沒有的大滑梯和各種玩具。各種誘惑讓他特別期待上幼兒園。

　　第二天開始孩子就會明白上幼兒園是怎麼回事了，他們會哭，會鬧，會拒絕早飯，拒絕穿衣服，甚至開始拒絕前一天晚上入睡來逃避上幼兒園。這個時候家長一定不要心軟，要態度堅決，甚至強硬。小孩子哭鬧是他們來和父母爭取控制權的手段，我們不能妥協，否則我們就失去了主動權。早飯一頓不吃沒事，只要讓他看到我們的決心，他們只能妥協。

　　特別提醒家長不要采用半天接送的方法，這樣孩子很難較快的適應幼兒園。你想他上午去哭了一通，老師剛安頓好，你又接她回家，下午依然一通哭，根本沒有機會發現體會幼兒園的樂趣，他能很快進入狀態嗎？所以我們可以下午放學時候第一個去接孩子，不能為了心疼孩子哭鬧半天接送。

　　三、如何引導寶寶在幼兒園的生活和情緒

　　最後說說孩子在幼兒園的生活和情緒。家長擔心孩子，每天放學都會問孩子在幼兒園受欺負了嗎？打架了嗎？吃飽了嗎？也有很多家長都說幼兒園怎麼怎麼不好，孩子不適應，上了幼兒園以後憂郁了，不開心了，不愛說話了等等。

　　1、引導孩子記住幼兒園愉快事情，多鼓勵他講幼兒園學到的東西

　　幼兒園就是一個小社會，社會上有的好現象壞現象幼兒園都會有。其實幼兒園裡的環境是次要的，家長的表現是主要的。比如有一次孩子回家對我說幼兒園大朋友打他，我看他也沒有受傷，就說下次注意躲開他，他生氣的時候不要靠近免得挨打。然後轉移話題問他幼兒園今天有沒有去新的小朋友或者問他今天幼兒園有沒有教媽媽沒有教過的歌，給媽媽唱個。這樣孩子會很快忘記幼兒園不愉快的事情，只會記得開心的事情。而且多鼓勵他講幼兒園學到的東西，他會很自信，認為幼兒園是個好地方能夠學很多東西。也就喜歡幼兒園了，自然也就不存在抑郁的問題了。

　　2、引導孩子對老師的情緒，要讓他喜歡老師

　　還有家長說老師偏心，不喜歡自己的孩子，甚至有的家長擔心孩子被忽視而給老師送禮。有的家長放學就問老師打孩子了嗎？我們不可能總是保護孩子，要讓他們學會保護自己。其實老師也是人，我們在家面對一個孩子都有時候生氣打一巴掌，更何況老師要面對那麼多淘氣的孩子呢。孩子的老師也打孩子，他體驗生活的幼兒園，班裡因為老師打孩子有幾個孩子都轉走了，每次孩子回來對我說老師打他，我就問為什麼，他會說因為他打小朋友或者因為他不聽話撒了飯。我會告訴他，那是他做得不對，如果做對了老師不會打得。這樣他就知道要想不挨打，就要聽話，其實這也是一種保護自己的方法。

　　孩子還會回來說老師不喜歡他，不讓他唱歌跳舞，我就問他你做操認真嗎？他說自己不做，就看，我會告訴他因為你什麼都不做，所以老師以為你不會，他擔心小朋友笑話你，所以不讓你去唱歌跳舞，老師是喜歡你的。這樣孩子就不會討厭老師，甚至在幼兒園對老師特別好，老師給他發飯，肉多他會回來對我說老師可好了，給他好多肉，菜多，他會說老師希望他像大力水手一樣厲害，對老師沒有抵觸情緒，自然老師就喜歡他了。所以家長一定要注意引導孩子對老師的情緒，要讓他喜歡老師，這樣他才會聽話，老師自然也就喜歡孩子了。

　　至於送禮，我覺得孩子自己處理好師生關系比我們處理好得多，也能讓孩子學會如何相處，看到一個真實的社會，而不是我們給他准備好的保護罩。

　　3、引導孩子不要受他人影響，讓孩子分清對錯

　　還有的家長擔心孩子在幼兒園和別的孩子學壞了。其實關鍵還在家長的引導。我家孩子班上有個多動症的孩子，總愛打小朋友，孩子不能辨別是非，就學他打小朋友，老師和我反映了這個情況。我晚上睡覺前聊天的時候問孩子在幼兒園打人嗎？他說打了，我問為什麼，他說某某（多動症小朋友）就打了。我說那大家喜歡他嗎？他說不喜歡，都不和他玩，我說那你希望大家都不喜歡你嗎？他說想和大家玩。我就告訴他要想大家喜歡你就不能打人，否則大家都害怕你了就不和你玩了。經常引導，他就知道打人不對了，自然就不打人了。

　　所以雖然孩子上了幼兒園，老師起到一定的教育作用，但是家長的引導還是很重要的。不要覺得孩子進了幼兒園，教育就是老師的責任，家長就不管了，那是不對的，畢竟父母的一句話勝過別人的十句呢。家長是孩子最好的老師，千萬別忽視了對孩子的引導！