血型寶寶性格測試

    一段關於日本幼兒園“血型和性格”測試的視頻，在網上一直被視為經典：A、B、O和AB，四個血型的幼兒園小朋友，在精心策劃的“花瓶摔碎事件”中，出現了四種迥異表現。

    　　A型血膽小、B情、O型血正義、AB型血茫然……這些血型和性格的標簽，究竟有沒有依據？本周，我們帶著四只花瓶，來到杭州新華實驗幼托園，上演了一次血型寶寶測試杭州版。   　　血型決定性格？本周我們帶著4只花瓶走進幼兒園   　　對A、B、O、AB血型的4組寶寶，進行了一場小測試   　　花瓶碎了，怎麼辦？   　　血型與性格、血型和喜好……對很多年輕人來說，現在見面首先問的不是：“你貴姓？”而是：“你什麼血型的？什麼星座的？”   　　此前，一段關於日本幼兒園血型和性格測試的視頻，在網上被瘋轉。A、B、O和AB，四種血型的幼兒園小朋友，在精心策劃的“花瓶摔碎事件”中，出現了四種迥異表現。讓人感歎，由日本人古川竹二在1927年提出的ABO血型與性格關系的神奇。   　　本周二，我們帶著4只花瓶，來到杭州新華實驗幼托園仙林園區，上演了一次血型寶寶杭州版測試。   　　面對一只漂亮、珍貴的花瓶碎在眼前，來看看杭州寶寶會有怎樣的反應？   　　血型寶寶性格測試   　　A型血寶寶，都驚呆了——“不可以不告訴老師！”   　　我們的實驗還沒開始時，A型血小朋友的注意力並不集中：你在上面講大故事，我們在下面講小故事，還那麼津津有味。   　　可當我們把老師交代的那只重要花瓶，“哐”的一聲打碎後，所有孩子的注意力，被瞬間吸引，一張張小臉上，都是驚愕的表情。教室裡也頓時安靜下來，驚呆了十幾秒鐘。   　　“怎麼辦？怎麼辦？”   　　我們拋出的棘手問題，也沒將氣氛改變，一個小女孩還小心地拍拍胸脯，嘀咕道：“嚇死我了。”顯然，孩子們還在回味花瓶摔破的那一刻。   　　表面上，孩子們六神無主了，可當我們提出，可不可以不要告訴老師時，原先一片暈菜的感覺徹底消失。你一個“不~可~以”，我一個“不能”，果斷地拒絕了我們的要求。   　　老師出現後，中班的淘淘馬上英勇揭發：“是叔叔(打破花瓶的)。”一邊說，一邊還不忘用手指著“肇事者”，一副大義滅親的樣子。   　　那些關於A型血的性格傳說   　　A型寶寶是一群很有愛心的敏感小天使，有倔犟且按自己主觀意願做事的特點。他們多數膽子很小，經常躲在媽媽身後，不敢吭聲，小心謹慎地觀察周圍動態，不喜歡處於復雜的人際關系中，自我防衛心強，偶爾游移不定，溫柔、善變、易悲觀退縮。   　　血型寶寶性格測試   　　B型血寶寶，很會想辦法——“快用透明膠粘起來！”   　　不得不承認，這是四個測試小組裡，讓人感到最“聒噪”的一群小朋友，從測試開始，直到老師帶著他們離開房間，無論男孩女孩，都一直一直地講著話。   　　雖然剛開始，他們對花瓶慘遭厄運的事實，反應有些遲緩。花瓶“哐當”落地後，等了十幾秒鐘，孩子們才議論起來：“好害怕呀！”   　　一個小姑娘捂住了，另外一個小姑娘扭過頭去，似乎不太忍心看到好東西這麼被糟蹋。   　　不過這並不是B型血小朋友遇事後的主旋律。在讀中班的男孩君仔，對著碎花瓶“呼呼哈哈”念了一通咒語後，全組孩子開始了腦力大激蕩：如何處理這個破花瓶？   　　他們開始給不小心摔壞花瓶的我們出主意：“要不你用膠帶紙把花瓶粘起來？”   　　“對對，透明膠帶紙，這樣就看不出來了。”   　　一個小姑娘提出異議：“可老師發現了怎麼辦？”   　　“把它藏起來吧！”孩子們的創意層出不窮，這個法子贏得了最高呼聲。很快在怎麼藏的問題上，B型血的孩子又開始各抒己見：“把它藏在椅子下就行了。”“藏到那邊。”有男孩指了指一旁一只大背包，“(用包)把它(花瓶)蓋上。”   　　當老師進來詢問花瓶時，孩子們雖然有些心虛，不時地望著肇事者，但嘴上卻還做著最後的努力：要麼不說話，要麼回答“不知道”。沒有一個小朋友激烈地指認那個摔壞花瓶的人。   　　在老師的一再追問下，孩子們感到山窮水盡萬般無奈了，才集體倒戈，把藏花瓶的地方，摔壞花瓶的人統統指認出來。出門前，那個提出用膠帶紙補救的男孩，還一直念叨著自己的主意：“用膠帶紙粘起來，用膠帶紙粘起來……”   　　那些關於B型血的性格傳說   　　B型寶寶樂觀開明，是典型的樂天派。他們總是悠閒自在，比較講義氣，有同情心，但容易沖動，易隨心所欲地做事。他們愛注意他人的臉色，但不在乎別人對自己的評價和看法，有時會帶來時間與精力的浪費。   　　血型寶寶性格測試   　　O型血寶寶，充滿正義感——“是叔叔打破的啦！”   　　測試對象：11名來自中班、大班的寶寶，其中男孩5名，女孩6名。   　　在這組寶寶面前，所有的補救辦法都是變相欺騙，只有老老實實告訴老師事實，才是正道。   　　所以在花瓶“嘭”地落地，我們央求孩子不要揭發時，一場“說與不說”的辯證會開始了。   　　一個漂亮姑娘呢喃道：“老師會發現的。”   　　有人提議用膠水粘一下，我們很配合地拿起碎片假裝想修理，後排一小男孩冷冷地飄出一句：“當然修不好了。”   　　而對於我們那個“小朋友不要跟老師說”的請求，立刻有小姑娘跳出來否定：“老師會發現的，不說也會發現的！”   　　期間也有小朋友松了口，提議把花瓶碎片藏起來，同組的姑娘語重心長地分析道：“可是這樣老師一定會發現，我們有什麼不對勁的地方。”一副堅決要和欺騙這件壞事劃清界限的態度。   　　老師進門後，一群充滿正義感的小朋友，還沒等老師說話，就集體指認：“叔叔把花瓶打破啦！”   　　把我們給老師設計好的台詞都給搶光了。   　　那些關於O型血的性格傳說   　　O型寶寶很正義，愛指責別人的過失，是徹頭徹尾的自信娃娃。他們做事時只朝自己的目標努力，意志堅定，很有耐心，也就是說他不在乎是否會受到父母的責罵，也不在乎是否會受到其他小朋友的批評。4種血型中，O型寶寶社交能力最強，他在接觸新環境的過程中，頭腦非常冷靜，不易感情用事，能把每件事處理得頭頭是道。   　　血型寶寶性格測試   　　AB型血寶寶，冷眼旁觀——“喔，打碎啦~”   　　測試對象：幼兒園AB血型的寶寶很少，小、中、班的所有孩子湊在一起，只有4個寶寶，3男1女。   　　這是一組讓我們倍感“實驗失敗”的小朋友，花瓶打碎後，男孩小魚開始游離，從座位上跑到教室門口，向外張望，又從教室門口“游”回花瓶碎片前，看了兩眼。     　　其余兩名男孩，一個雙手抱在胸口，在花瓶碎的一剎那，幸災樂禍地喊了句：“喔，打碎啦！”一個至始至終冷眼旁觀。   　　只有一個大班的小女孩，一直在勸我們坦白從寬：“它(碎花瓶)放在地上，老師肯定看得見的。”“把它(花瓶)粘牢，但又到不了原來的形狀。”   　　等老師進來後，小女孩立刻報告：“叔叔把花瓶打碎了，不是我們打碎的。”   　　期間，老師還試圖“誤導”一下小女孩，誰知小姑娘考慮周全，解釋起來頭頭是道。   　　那些關於AB型血的性格傳說   　　AB型寶寶是動感超人，遇事反應非常靈敏，但有時候會事不關己，冷眼旁觀；對感興趣的問題往往愛追根究底，具有持之以恆的決心，而且極其細心、考慮周全。主要弱點是易沖動，遇到克服不了的困難和障礙時，情緒會馬上顯得很不穩定。