怎樣表揚孩子不驕，批評孩子不餒

　　孩子的變現時常發生變化，經常會做出讓家長開心和不開心的事情。遇到這樣的情況的時候，是該怎樣去表揚孩子的好？批評孩子的不好呢？

　　以前在博客裡有位媽媽和我說，“我們家的孩子，被表揚得已經聽不得一點兒不好了，怎麼辦呢？”在我自己家裡，我和老公都有批評孩子的時候，我給他講了很多次批評孩子的時候應該如何如何，可他就認識不上去，終於有一天，身為理工男的他發現，奇怪了，為什麼你說兒子就行，我說就不行？

　　記得10多年前我剛在加拿大幼兒園工作的時候參加魁北克幼兒教師年會上聽了一堂關於三大原因停止對孩子說“你真棒！”的課。

　　聽了那堂課後，回味在加拿大學過的兒童教育理論和操作方法，感覺清晰了很多。後來在幼兒園日常生活教學裡不斷實踐琢磨，發現表揚和批評，角度，火候，操作都有些技巧。這涉及到怎麼表揚孩子能夠培養孩子做事情的內在動因，讓孩子樹立自信，而不是自驕；怎樣批評孩子能夠讓孩子接受，能夠看到別人的感受，而不是氣餒逃避或者對抗。

　　無論是批評還是表揚，一個最基本的出發點就是關注孩子的行為，過程，和引發的結果。所以批評和表揚都首先要客觀描述你看到了什麼，這個客觀，不是你通過你的判斷得出的結論，而是用非常中性的語言說你看到了什麼，也不能是用你自己帶主觀判斷的情緒化的語言。這樣做的目的是要讓你給孩子的反饋對孩子有意義（meaningful），就是有實在內涵，具體內容，讓孩子能夠明白。

　　無論批評還是表揚，都不能夠讓孩子過度關注外界的評價而忽略了自己的內心，成功的批評和表揚應該是幫助孩子學會思考，獨立判斷。