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兒童沒有恆常性概念? 發展心理學是心理學的一個分支,研究的是關於小孩子如何長大。皮亞傑(JeanPiaget)是這門學科的先驅,做了許多開創性的研究。其中有一個,是說兒童什麼時候開始認識到數量守恆的。舉個簡單
從學走路開始,寶寶就難免磕磕絆絆了。如果寶寶摔跤了,你有怎樣的反應呢?知道嗎,你對待摔跤的不同態度,對寶寶心理上的影響也是不同的。 鏡頭一 剛剛學步的可兒,一不留神就在客廳的地板上摔了一跤,哇哇哭起來。姥姥
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