腦癱患兒的日常生活交流能力的訓練

　　由於腦癱患者與正常兒童不同，所以從很小的時候不但吃 喝、排洩被協助，連玩玩具也被協助，從而養成了他們的惰性。這種狀態，並不是腦性癱瘓患兒生來具有的，而 是環境造成的繼發障礙。

　　現在國內外很多專家都一再強調腦性癱瘓患兒的早期干預的必要性之一，也包括預防及改善二次性障礙的問題。在新生兒期，在促進腦性癱瘓患兒隨意運動發育的同時，也促進腦性癱瘓患兒的語言發育，最重要的是不要把表達的手段只限定在語言上，要充分利用手勢語、表情等可能利用的隨意運動。必須盡最大的可能利用和開發隨意運動，將其作為日常生活交流的手段，也作為促進語言發育的基礎。

　　小兒腦癱患兒，從新生兒期開始自我意識表達的手段就受到一定的限制，大部分生活都是受養育者、看護人的意思而左右。