由於多動症的表現與正常兒童的頑皮表現相似,不仔細觀察往往難以區分,因此家長應該注意從以下特點進行鑒別:
結果分析
第一項中孩子符合6項以上,可考慮“注意力缺陷障礙”;第二項中孩子符合6項以上,可考慮“多動障礙”;兩方面均符合6項以上,可考慮“注意力缺陷多動障礙”。建議家長帶孩子去醫院接受詳細檢查。
注意力不集中行為
1、常常在作業、工作或其他活動中不注意細節問題或經常犯一些粗心大意的錯誤。
2、在工作或游戲中難以保持注意力集中。
3、別人和他說話時常似聽非聽。
4、常不能按別人的指示完成作業、家務或工作(不是由於違抗行為或未能理解所致)。
5、常難以組織工作和學習。
6、常逃避、討厭或不願做要求保持注意力集中的工作(如學校作業或家庭作業)。
7、常常丟失學習和活動時要用的物品(如玩具、學校指定的作業、鉛筆、書本或工具)。
8、常常因受外界刺激而分散注意力。
9、日常生活中容易忘事。
多動或沖動行為
1、手或腳常常動個不停或在座位上不停扭動。
2、在教室或其他要求保持坐姿的環境中常常離開座位。
3、常在不恰當的情況下亂跑或亂爬(成人或青少年僅限於主觀感覺坐立不安)。
4、常難以安靜地玩耍或從事閒暇活動。
5、經常忙個不停或像“裝上了發動機”似的不停地動。
6、經常說話過多。
7、常常別人問話未完就搶著回答。
8、經常難以安靜等待或按順序排隊。
9、常打斷或干擾別人的活動(如插話或干擾別人的游戲)。
![]() |
噎住了!3大急救法1分鐘救寶寶
兒童進餐較慢時,一些家長喜歡催促,有的家長甚至經常在飯桌上訓孩子,孩子被迫急匆匆吃飯或來不及細嚼慢咽囫囵把食物吞下;兒童食道細小,比較容易噎住。也有一些孩子天生急性子,對食物有偏好,喜歡快速進食,家長對這樣的孩 |
![]() |
注意培養孩子的心理承受能力
一個人只要參與社會生活,就會遇到各種壓力、困難和挫折。對此,有的人堅強、樂觀、勇敢地去戰勝它;有的人就顯得懦弱、悲觀,處處逃避它。培養孩子形成遇忙不亂、遇驚不顫、寵辱不驚的心理品質,是保持健康心態的基礎。 心 |