不能輸在起跑線上家長陷入亂攀比

　　幼兒5歲孩子識字2000，4歲娃娃會熟練地做兩位數加減法，3歲寶寶參加了babyMBA學習，1歲多的寶寶會算術……如今，像這樣的“天才寶寶”“超常孩子”隨處可見。楊浦區“幼小銜接”課題組的專家提出了一些建議：

　　■專注力讓孩子專注地玩、專注地聽，能夠聽清別人的話，自己把一句話說清楚。

　　5歲孩子識字2000，4歲娃娃會熟練地做兩位數加減法，3歲寶寶參加了babyMBA學習，1歲多的寶寶會算術……

　　如今，像這樣的“天才寶寶”“超常孩子”隨處可見。是不是這些年天才突然增多了？教育專家表示，其實天才在人群中的比例沒有變化，還是極低的。孩子“超常”的原因，是他們在本該無憂無慮玩耍的年齡，過早過多地開始學習小學的課程。入學前學這麼多東西，對孩子究竟有沒有益處？最近，記者就這一問題展開了調查。

　　各種課程令娃娃不堪重負

　　“培培（化名），該起床了，9點要上舞蹈課！”周六早上剛過7時，培培媽媽就去房間把睡眼惺忪的孩子叫醒。剛上幼兒園中班的培培，雙休日的生活被排得滿滿的。上完舞蹈課，中午12時快速吃完快餐，媽媽又帶著她來到一個少兒英語培訓班。除此之外，培培周一晚上還要學拼音，周三晚上上思維訓練課。

　　“班上的孩子都學，我們不學就落後了。而且到時候去小學面試的時候多些證書，心裡也有底。”這是培培媽媽的心裡話。如今，滬上不少幼兒園孩子都有類似的生活。

　　一句“不能輸在起跑線上”，讓無數幼兒園孩子的家長陷入了盲目攀比與追趕中。一家教育網站的調查顯示，46%的家長希望孩子在入小學前的識字量達到500-1000個，22%的家長希望達到1000-2000個，10%的家長希望達到2000-3000個，更有13%的家長希望超過3000個。記者不久前在上海兒童藝術劇院遇到一個剛上幼兒園大班的小男孩，他流利地念出了字幕上的演職員名單，甚至包括較冷僻的“铿”字！

　　現在，小學課程提前到了幼兒園。不少幼兒園從小班起就有了識字、算術、英語等課程。有的幼兒園每天上課要上到下午4時半以後，孩子回到家時天都黑了！課余則是鋼琴、聲樂、畫畫、圍棋等才藝訓練，還有各種培訓機構舉辦的英語考級班、以“思維訓練”為名的“娃娃奧數”、以培養領袖氣質為目標的babyMBA課程……家長拖著孩子疲於奔命，孩子則不堪重負。

　　這麼多課程也是一筆不菲的支出。天天（化名），一個幼兒園大班的學生，每學期培訓課的花費在七八千元左右，美術、鋼琴和珠心算每門600元，英語因為是美國機構，一年兩期共1萬元。天天媽媽和爸爸都是普通工薪階層，為了孩子的教育投入，夫婦倆勒緊褲腰帶。

　　專家分析，孩子的學習負擔提前到了學齡前，主要有三方面原因：一是家長盲目攀比，認為學得越多，入學後優勢就越大；二是一些證書在民辦小學入學時可作參考；三是大量社會培訓推波助瀾，孩子的錢最好賺。

　　學得早就能一直保持優秀？

　　那麼，是不是幼兒園孩子學了小學的知識，入學後就能遙遙領先、保持優秀呢？

　　楊浦區教育局最近開展了一項“幼小銜接”課題研究。研究人員發現，學齡前的知識學習和上學後的學習能力、發展潛力並不成正比。

　　盡管有低年級教師坦言，孩子適當識一些字，剛入學時可能會輕松點。但多數老師都認為，過早地“對接”小學學科內容會適得其反，讓孩子喪失學習興趣。另外，還有學得不對頭的。“小朋友在課外學的拼音大多不正規，到了小學課堂上糾正起來就非常麻煩。”二師附小副校長楊莉俊說。

　　19+28+35-18=？五六歲的孩子能夠在幾秒鐘內算出來。這是因為他們參加了一種名為“珠心算”的培訓。這一培訓幾年前從國外引進，曾風靡一時，甚至有的幼兒園也開展過。然而，由於它的計算方法十分特別，和小學數學的思維方式截然不同，許多孩子上學後做算術反而卡住了。所以，“珠心算”培訓現在基本隱退了。

　　楊莉俊說，即便孩子“贏在起跑線”，但能不能做“常勝將軍”？這很值得關注。她所在的學校有一個男孩，入學時拿來一大堆證書，英語二星、鋼琴三級，識字量達到了1000多，一二年級每次考試都在班裡名列前茅，但是到了三年級，他的優勢就不那麼明顯了。到了五年級，老師發現，他在學習上後勁不足，潛力不大。“因為三年級之前的大部分科目都是知識量的積累，所以提前學有優勢，但到了三年級後更強調理解力和邏輯思考，如英語有了語法，因此之前機械記憶達到的‘優勢’就不再是優勢。”

　　此外，還要尊重孩子的成長規律，不能拔苗助長。一位從事小學教育工作的媽媽講述了自己的體會：她在兒子3歲時就教他識字，但孩子不願意學，將識字卡片塞到床縫裡以示“反抗”。她發現，盡管孩子在上學前認識了很多字，但他閱讀興趣並不是很大，對他的成長幫助不大。

　　更有專家指出，學齡前學習大量知識，某一方面看似得到了，但另一些東西卻失去了。過早、過多地坐在課桌前，擠占了游戲的時間，孩子沒有時間接觸大自然、接觸周圍的社會，也是一種損失。有研究成果表明，讓孩子過早接觸抽象符號（如識字），會影響其他思維能力，如想象力、創造力的發展。

　　最近，“童話大王”鄭淵潔提出，請讓孩子“輸在起跑線”上。他認為，如果人生是一場短跑，那麼起跑是很重要的。但人生是參加一場馬拉松，起跑線是否領先就不重要了，馬拉松競賽的特點是誰笑在最後誰笑得最好。長跑的要訣是保存實力，這和孩子學習知識的道理一樣。過早灌輸給大量知識，孩子對知識的感悟不會深刻，甚至會厭惡。

　　入學以前哪些品質更重要？

　　不可否認，從幼兒園進入小學，對孩子來說是一個重要的關口。許多家長也是為了讓孩子更好地適應小學教育才讓他們學這麼多東西的。那麼，入學前要培養哪些能力、哪些品質，有助於孩子更好地適應小學的學習呢？楊浦區“幼小銜接”課題組的專家提出了一些建議：

　　■專注力讓孩子專注地玩、專注地聽，能夠聽清別人的話，自己把一句話說清楚。

　　■想象力孩子的想象力培養在3-8歲時是關鍵期。愛因斯坦說過：“想象力比知識重要。”有想象力的人才能進行創造性勞動。所以家長更應該關注學齡前孩子的想象力發展。

　　■社會性適應能力包括生活習慣、行為習慣的培養，與同伴、老師交流的能力，情感、道德的培養，等等。

　　■語言能力6歲以前是語言發展的關鍵期。

　　■好奇心也就是探究的興趣，每個寶寶都會有“十萬個為什麼”，要呵護孩子對大自然，對周圍事物的興趣。