如何讓寶寶不再好奇小雞雞

　　1-2歲的小兒，在發現自己的手指和腳趾的同時，也會發現自己的生殖器部分，並會象玩弄手指和腳趾一樣玩弄它。這並不會發展成什麼壞事，但對孩子的性教育卻可由此開始了。父母在教孩子“這是耳朵，這是鼻子”的同時，很自然地把“陰莖”、“乳房”等名詞教給他，這樣孩子對這些身體部位就不會有異樣感情了。

　　相反，在孩子玩弄性器官時，父母若呵斥他或打他手，就會使他認為自己壞，或是對自己這一部位感到害怕。也許這個部位反而會特別吸引他的注意，甚至使他把生殖器官與羞恥和罪惡的“忌諱”聯系在一起，而不利於孩子日後正常的性成長。

　　幫助孩子理解自己的性別，並且使他不感到拘束，是性教育的另一個重要方面。也許你一直喜歡有個女孩，但事與願違，意外地得了個兒子。於是把他當小姑娘打扮起來，穿上花裙子，扎起小辮子。這樣也許一時滿足了你的願望。但長此下去，到孩子進托兒所或在與別的小伙伴交往時，會為自己性別問題產生苦惱，甚至會遭到小伙伴的譏笑，小男孩不願跟他玩。

　　相反更普遍的問題是許多家庭盼望兒子，卻得了個女兒，於是就把埋怨、冷落、斥責甚至虐待一起拋給了無罪的母親和孩子，使小兒在生命之初就不能享受到正常的護理和撫愛。這兩種做法都會使小兒對自己性別產生不正確的態度，影響到情緒、性格的健全發展。

　　父母與孩子如何輕松談"性"

　　心理學家建議，或許對孩子的身體所發出的第一個字眼，就已經是進行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰莖與陰道同身體中的其他器官並沒有任何區別；無論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。

　　不必忌諱“敏感字眼”

　　心理學家建議，或許對孩子的身體所發出的第一個字眼，就已經是進行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰莖與陰道同身體中的其他器官並沒有任何區別；無論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。

　　這種健全的意識，將可以為日後青春期及青年期的性認知奠定正確的基礎。

　　通常孩子到了四五歲，不但會對自己的身體感到好奇，也會想認知他人的身體。當他看到別人的身體和自己的不同時，就會想知道原因。至於身體各部位及其功能，應該給予明確的解釋，同時冠上正確的名稱。如果在你自己的成長過程中，性是個隱諱的問題，這時你可能就得求助於書報、雜志或圖書館了。

　　稱生殖器官為“下面的”、“小公雞”、“尿尿的”等名稱有何不妥？首先，賦予身體某些部位特殊或滑稽的稱呼，會讓孩子認為身體的各個部位並不是生而平等的。耳朵、肚臍等部位可以侃侃而談，對有些部位卻總是吞吞吐吐，這種態度上的差別，會使孩子覺得你所以避而不提，一定有什麼不對勁。

　　簡潔直接不要神神秘秘

　　回答孩子的性問題，平靜、坦誠，自然的態度至關重要。回答可以簡單一點，關鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導致不正常的性神秘感和不正常的羞恥心。比如回答兩三歲孩子關於生殖器是什麼的問題，父母的態度應該像告訴孩子哪是耳朵，哪是眼睛那麼自然。當孩子問這類問題的時候，他並不是想知道生殖器的性功能，只不過是想知道正確名稱而已。越是躲躲閃閃，越加重孩子的性神秘感和好奇心。

　　輕松自如不要正經八百

　　家長也不應該在性教育的時候，像老師上課一樣，老是想著一次把全部知識都抖給孩子。家長談論性問題的表情語氣越嚴肅、越正經反而會讓孩子感覺越不自然。

　　看電視、報紙、雜志時遇到有關情景其實都是合適的時機。

　　和孩子交流性問題的時候，平等、幽默的口吻甚至於調侃的方式都是合適的。和孩子做朋友，談談自己經歷的青春年代的“故事”，孩子會很感興趣，一下子就和你拉近了距離。你可以把自己經歷過的事情講給孩子聽，碰到合適的話題不妨父母一起交談，讓孩子感受到“性”不是件羞恥的事情。

　　更新觀念不要固步自封

　　家長給孩子進行性教育前不妨平時多看看相關書籍，因為孩子的任何性問題的提出都是很偶然的，並非在特定時間出現，家長平時的積累可以在回答這些問題時，不至於手忙腳亂。給年級高一點的孩子講性問題，更要讓他們感受到你的權威性，要讓他們感受到你所講述的內容並非像課本那樣生硬。一個簡單的做法是家長不妨浏覽一下孩子的課本，防止抵觸，又不至於完全雷同讓孩子覺得過於教化。