錯誤的教育會讓孩子叛逆

　　幾年前，曾有一所小學做了一項“對爸爸媽媽哪些地方不夠滿意”的調查，調查結果發表在《少年兒童研究》雜志上。統計顯示，孩子對爸媽不夠滿意的地方有58項之多，比如：動不動就發脾氣;不了解我的心;要求太嚴，標准太高;不接受我的意見;說話不算數;當我想做自己的事時，他們總不讓;總在罵我的時候誇獎別人等等。

　　錯誤的教育會讓孩子叛逆

　　看了小學生們對自己爸媽的不滿意，你有什麼想法?第一，這是對小學生做的調查，與我這個幼兒家長何干;第二，就算有對上號的地方，恐怕你也不願意把這樣地父母形象何自己連接在一起。但是，靜下來想一想，我們做父母的都不是完人，上述孩子的不滿意，在我們身上多少會有體現。別以為孩子還小，什麼也不懂，其實，孩子雖然嘴上沒說，但這些不滿意已經在他的心理了，並且已反應在行為上。的確，孩子的這些不滿意都可能成為向父母說“不”的理由。

　　已經上幼兒園大班的姗姗就是這樣，在老師和小朋友面前，姗姗熱情、愛學習、容易相處、樂意照老師的要求做，經常受到老師的表揚。可是在家裡，姗姗總是鬧別扭，特別是對爸爸說的話，她一般都要反對一下，讓爸爸老大不痛快。同一個孩子，因不同的人而有不同的評價，是孩子在父母和別人面前的表現真的有那麼大的不同，還是另有原因呢?

　　成人沒有以身作則

　　當孩子出現一些問題時，以往我們總是要問上一句“這孩子是怎麼了?”習慣從孩子身上找原因。其實，有許多問題的產生根源是父母。

　　孩子的某些叛逆心理和行為，可能恰恰是家庭教育弊端所致。

　　對孩子要求嚴格，卻對自己要求松的父母，孩子能心甘情願聽他們的話嗎?即使爸媽說的條條是理，孩子依然不肯服從，孩子愈大，這種現象愈明顯。比如，姗姗的爸爸就有這個問題，他不讓姗姗在看電視時吃東西，可是自己卻經常如此。姗姗有好幾次忍不住給爸爸提意見，結果逢他看的高興時，他就說下一次一定改;逢到他看的不高興時，他不但不聽，還發脾氣，擺出家長的架子壓人。起初，姗姗只是在這個問題上不服，漸漸地，這種不滿就擴散開來，爸爸說的話都不願意聽，姗姗的叛逆心理愈來愈嚴重。

　　把孩子當小小孩對待

　　再有一些父母無視孩子地成長，總是把孩子當小小孩子對待，這也不讓做，那也不讓做，這是造成孩子產生叛逆心理的另外一個重要原因。比如，在幼兒園裡老師經常教育小朋友“自己地事情自己做”，姗姗聽了以後特別想做點自己沒有做過的事情。

　　一天，姗姗提出晚飯後自己洗自己的碗。可是媽媽左思右想一番，還是以“萬一碗摔碎了怎麼辦?”“碎片刺破手怎麼辦?”等理由拒絕了她。沒有做成事情，姗姗可不高興了，睡覺時故意不肯上自己的小床，很晚了還賴在爸媽的大床上，惹的爸爸想要處罰她。

　　第二天晚上，姗姗一家到小姨家做客，晚飯後姗姗又提起洗碗的事，媽媽再次重復昨天的理由，沒想到小姨卻爽快的說：“想自己洗碗是好事啊!夠不著水龍頭，我給你墊個小凳子，萬一碗摔壞了也沒關系，小姨再買新的。”小姨話剛說完，姗姗就興奮的大叫起來：“謝謝小姨。”接著，馬上就去洗碗，而且洗的非常認真、仔細。

　　孩子都是好孩子

　　可見，父母確實要反過來想一想：自己總是抱怨孩子不聽話，難道孩子天生就是一個不聽話、愛搗亂的孩子嗎?孩子真的想做一個處處和爸媽作對的人嗎?其實應該說，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家長。

　　換個角度來說，父母喜歡乖孩子的真實理由是什麼?我們不喜歡孩子和自己作對的目的何在?其實說穿了，還不是為了自己省心、省力吧!以這樣的心態對待自我意識萌發，獨立性、自主性正蓬勃發展的孩子，是否有點太自私、也太短視了呢?