1.行為分析:通過與肥胖者訪談,與家長,教師座談和觀察分析基線行為。找出主要危險因素。
2.制定行為矯正方案:根據肥胖者行為模式中的主要危險因素確定行為矯正的靶行為,設立中介行為。制定行為矯正的速度,獎勵/懲罰,正/負誘導等具體內容。
3.肥胖者記錄行為日記:內容包括對刺激/刺激控制的第-反應,對行為矯正過程中的體驗,困難,體會和經驗。
4.座談會:包括父母親,(外)祖父母,教師等有關人員。以深入了解肥胖兒童的生活,學習環境,個人特點。同時,協助創造有助於肥胖兒童持續堅持體重控制訓練的環境。
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寶寶什麼時候才需要穿鞋子
很多育兒資訊都說寶寶1歲時要穿鞋子了,其實無論是穿鞋子、如廁、吃飯、還是入園、入學,都不應該按照寶寶年齡作為標准,而是應該以孩子實際的能力發展為參考。雖然所有人類的寶寶都遵循其特定的發育規律,但是個體發育差異仍 |
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孩子不聰明向誰去“喊冤”?
幾年來,醫學家和心理學家的大量調查事實表明,影響兒童智力的生活因素很多,主要有以下十大因素。 一、父母血緣遠近 專家做過這樣的統計,父母均為本地人,其子女平均智商為102.45,父母為同省異地人,子女平均智 |