小心！文靜的孩子也會患多動症

　　雯雯今年小學三年級，是個文靜內向的小女孩，但是學習成績一直不理想，按老師的描述，雯雯就是上課注意力不集中，經常走神，課堂效率太低。為了趕上學習進度，補習班沒少上，但似乎沒啥效果。在老師的建議下，媽媽只好帶著雯雯前往醫院心理行為門診尋求幫助，經過一番咨詢評測，得出的結果讓媽媽大吃一驚，雯雯是個多動症患兒，看著自家女兒，怎麼也想象不到跟“多動”沾上邊，這到底是怎麼一回事兒呢？

　　據南京市婦幼保健院兒童心理行為門診池霞主任醫師介紹，兒童多動症是一種常見的兒童行為異常問題，又稱注意缺陷障礙，學齡兒童發病者相當多，約占全體小學生1～10%，且男孩遠較女孩多。有人把這種失調比喻為一個交響樂失去協調性及和諧性，這類孩子大多智能正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動以致影響學習成績。

　　日常生活中，人們常常把兒童多動症和孩子愛動、好動劃上等號，印象中，多動症的孩子要麼經常惹是生非，引起爭端；要麼成天廢話連篇，影響他人學習；或者是小動作不斷，不是玩橡皮就是玩鉛筆。事實上，在多動症患兒中，有些並沒有活動過多的表現，因為這種誤解，這些孩子往往容易錯過最佳的治療時機。

　　“兒童多動症實際上是指注意力缺陷多動障礙，有三大核心症狀，即注意力缺陷(通俗而言是易分心、不專心)、多動及沖動。有的孩子以注意力缺陷為主，有的以多動、沖動為主，更多的則是三者並存。”池霞講道，所以，即便一個孩子看上去文靜內向，但突出表現是注意力不集中、容易走神，學習困難，做事拖拉，粗心大意時，家長應該有所警覺，否則，久而久之，孩子易產生自卑、消極心理，出現厭學、逃學、說謊等不良行為，影響其身心健康發育。

　　多動、好動往往能引起注意，如果孩子表現為安靜，家長又該如何提高警惕呢？池霞介紹，注意障礙、自控力差是多動症兒童的核心問題，臨床上約有1/4的患兒並沒有活動過多的症狀，這類孩子平時並不多動，也沒有過多的小動作，但注意力不能集中。這樣的孩子一般性格較內向、固執、不靈活，而且容易沖動。平時總喜歡獨自一人玩，不願參加集體活動。除了不好動外，其余多動症的臨床表現都會不同程度地存在，而最突出的表現是注意力集中障礙、反應遲鈍、動作緩慢、做事拖拉、效率很低，但這種類型的孩子會容易被誤認為智能落後或單純學習困難兒童。

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