教你如何調教“急性子”寶寶

    最令我頭痛的是每個星期天上的早教課，他總是坐不住的，也不合群的；當大家要圍著圓圈走的時候他走二步又睡在地下，拉他起來就發脾氣，總是不能合群的；接著老師拿教具出來教大家怎麼玩時，他就馬上過去搶，不給他就又哭又叫，這時另外一個老師就會拉他到一邊一對一的給他教，這時教具拿到手就不哭了，也可以按老師的要求完成。為什麼其它的小孩都能合群、能坐得很定很專注在學，但我的兒子定不下來，有什麼辦法可以調整一下？這樣的性格上幼兒園會不會很麻煩呢？

    　　其實，幼兒的任性、不通情達理和家長的撫養方式有很大的關系。過分嬌慣、遷就孩子，往往會強化幼兒的利己心理，從而難以形成理解他人、為他人著想的習慣。每個孩子都會經歷從“自我中心”到“去自我中心”的心理歷程。學齡前階段的寶寶，往往表現出“自私”、“任性”和“不講理”。任性心理作為寶寶心理發展的一個必經階段，家長應給予充分尊重和理解。   　　因此，家長在此階段不應簡單地否定、批評寶寶。日常生活中，家長可借助生活中的點點滴滴讓寶寶明白，每個大人都有自己非常重要的事情需要去完成，當這些事情和寶寶的需要有沖突時，寶寶應當學會諒解。寶寶經常會提出一些在大人看來不合情理的要求，如果寶寶的要求是合理的，家長應履行職責，滿足寶寶的需要。如果寶寶提出的要求不太合理，家長可暫時采取“冷處理”，大多數寶寶最終會放棄要求。     　　家長在拒絕寶寶要求的時候，應耐心告訴寶寶自己的想法，並讓他理解，爸爸媽媽很不喜歡寶寶用哭鬧的方式解決問題，使寶寶逐漸學會講道理。兩歲的寶寶是一個特殊的時期，這階段寶寶自我意識增長很快，表現是愛說“不”，“很不聽話”。其實如果寶寶以前比較懂道理的話，這時就要耐心一些，對他講點策略，平時他愛說“不”，那你就讓他做什麼事時，讓他選擇你認為可以的幾種中的一種，這樣他就不能說“不”了，還有平時也可以正話反說，以達到你的目的。平時多和他講道理。對於小孩要永遠和氣，態度要堅決，什麼事都心平氣和的說，他不該做什麼事，什麼事不對，都需要告訴他。因為他們在沒告訴之前是不知道的。要“告訴”，不是“訓”，不是“罵”，也不是“打”。要有規矩，哪些規矩犯了結果怎樣要事先講好，然後大人小孩都按規矩辦，不是大人懲罰小孩，是大人協助小孩強化按規矩辦事，小孩自己要承擔他選擇做措施的後果，要對自己行為負責。