自閉症孩子能否正常上學

　　對校方來講，也只是希望營造一個安全的校園環境。基於科學或理性的考量，來自醫學方面的權威認定，應該是最值得仰仗的說法。

　　已經確診為“孤獨症譜系障礙”的阿文，從其行為特征上來看，似乎並不能算是輕微的自閉症，給班級確實帶來了一定的困擾。而對阿文來說，似乎這個班級也並非是他所認可的成長環境。其實，阿文能不能與這群正常的孩子同班，已經不是一個涉及到歧視的問題，也不應該是一個情緒上對抗的問題，而是一個臨床醫學問題。

　　據了解，自閉症已經在醫學上被認定為“廣泛性發育障礙的一種亞型”，並且有了明確的臨床診斷依據。接受科學的行為矯正或是藥物料理，應該是基本的醫學常識。但是，這個常識卻始終未得到普遍認知。首先，阿文的父母，似乎並不願意接受孩子自閉症的事實，這樣的情感糾結，雖值得理解，但這種情感上的障礙，畢竟不能掩飾自閉症的存在；而對於阿文所處的環境，同樣存在自閉症的認知盲區，無論是其他家長還是學校，都是一味地排斥著阿文的不正常，卻未能從一個病人的角度，去關注並理解阿文，以至於造成了這樣不可調節的對抗。於此而言，關於阿文的何去何從，應該從醫學上給出權威的認定。這種權威的認定，也是為了讓阿文得到一個更好的成長環境。